乘数末尾有0的乘法..docxVIP

乘数末尾有0的乘法（1课时） 教?学?要?求1、引导学生利用已有的乘数末尾有０的笔算经验，学会用简便方法计算计算三位数乘两位数乘数末尾有０的笔算乘法。 2、通过计算、比较，让学生在实际计算中感知积的变化规律， 帮助学生更深刻地体会简便算法的依据。 难点：简便竖式的写法 主要教学方法: 尝试法、练习法 教具、学具准备：教学挂图 教?学?过?程（第1课时） 一、创设情境，提出问题 出示图，提问：从图上知道些什么，要求“每天大约能释放出氧气多少克”算式怎么列？ 指名学生回答，板书：850×15= 二、尝试练习，解决问题 1、850×15=？，用竖式怎样算，请同学们在自备本上试一试。 2、学生尝试练习，教师了解学生做的情况。 ?指名学生板演（两种不同写法） 3、提问：这两种方法都对吗？那么哪一种简便？我们通常都用这种简便方法表示。 完成“试一试” 4、学生独立完成，指名学生板演。 5、小组交流：像这样被乘数、乘数末尾有0的乘法竖式怎样写比较简便。 通过交流，学生明确：像这样的题目，可以先用0前面的数相乘，再根据两个乘数的末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添几个0。 三、巩固提高 1、完成“想想做做”的题目 第1题。 重点让学生说说积的末尾0的个数是怎样确定的 2、第3题。 要求学生一组一组对比着计算。 指名学生回答，交流每组题的不同点，使学生认识到：几十几乘几百，几百几十乘几十都可转化成几十