倍的认识教学预案.docVIP

【课题】：“倍的认识”教学预案 【教学内容】：教育部审定2013版小学数学第五册第50页例1。 【教学目标】： 　1、在充分感知的基础上，理解“倍”是由两个数量比较得到的。能说出和摆出一个数量是另一个数量的几倍，初步建立“倍”的概念。 　2、通过观察、操作等活动，培养学生的综合能力和有条理的口头表达能力。 　3、结合自主合作、交流分享，使学生获得良好的数学体验，从而唤醒他们学数学的兴趣。 【教学重点】建立倍的概念、理解倍的意义。 【教学难点】理解倍的意义。 【教学准备】教具：PPT课件、黄花、红花图片若干；小磁条40根。 学具：每人20根小棒,练习纸1份。 【教学过程】 一、课前活动 1、认识学生，简单介绍。 2、拍手游戏：比如师拍2下，生拍3个2下。 二、尝试新知 1、请看黑板:出示2朵黄花，6朵红花。 1）师：谁能说说红花和黄花的朵数关系呢？ 生（可能）：黄花比红花少4朵，红花比黄花多4朵。 （师表扬）：今天这节课，我们研究它们的另一种数量关系。 2）引导：以2朵黄花看作1份(边圈边标边问)，红花有这样的几份呢？ 师：请你上来圈一圈，说一说！ 师生同数（边标）：1个2朵，2个2朵，3个2朵。 小结：黄花有2朵，红花有3个2朵 我们说红花的朵数是黄花的3倍。(板书) 3)这就是今天我们要一起研究的内容。（板书课题:倍的认识）。如果学生说出“倍”，则加问为什么是3倍呢