人教版六年级语文下册第二单元教案.docxVIP

6、北京的春 第 1 第 14 文章以 ，以人 的活 构全文。作者先介 北京的春 从腊月初旬就开始了：人 熬腊八粥、泡腊八蒜、 年 、 小年??做好 学材分析 春 的充分准 。 接着， 描述 春 的三次高潮： 除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不 ，吃 、守 ；初一男人 外出拜年，女人 在家接待客 人，小孩逛 会；十五 花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春 束。 了解老北京 俗 ，感受 年文化的独特魅力是重点，品味老舍的 言 学情分析 格，学 有 序、 略得当的写作方法是 点。 1．学会本 的 14 个生字，正确 写和理解由生字 成的 。 2．有感情地朗 文。了解老北京春 的 俗 ，感受春 的 、喜 学 目 气氛。 3．学 文有 序、 略得当的写法。 学策略 朗 教学准 常 准 教 活 学生活 修改意 一、 情境，提示 1．同学 ，你 喜 春 ？ 理由。 （ 起学生 春 起学生 春 喜 喜 气的回 。） 气的回 2． 我 来看看老北京的孩子 是怎 春 的。 （童 ：小孩儿小 孩儿你 ， 了腊八就是年； 腊八 粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十 三，糖瓜粘；二十四， 房子；二十 五， 豆腐；二十六，去 肉；二十 七，宰公 ；二十八，把面 ；二十 九，蒸 ； 三十晚上熬一宿； 初一、 初二 街走。） 你的感受。 自由 通 文 3． 在， 我 就跟随作家老舍， 同桌 互 走 老北京， 一个京味十足的春 ，感受独特的民 民俗和魅力十足 13 名学生按自然段 文， 的年文化。 其他同学 听 画出： 作者写 二、整体感知，理清脉 了春 中哪些重要日子的活 1．自由 通 文，把生字 正 确、句子 通 ， 并同桌 互 。 2． 文。 交流 3．交流 ，老 相机板 ： 腊八－ - 腊月二十三－ - 除夕－ - 正月 初一－ - 正月十五－ - 正月十九 （明确 合 出“ 、忙乱、 老北京的春 从腊月初旬开始， 一直 喜 、 ”等初步感受。 到正月十九 束） 4． 老北京的春 你留下 怎样的印象。 三、交流探讨，感受年味 1．春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。 2．小组内交流。 3．全班交流汇报 （ 1）年的味道是爆竹的味道A．爆竹的声音，是春节特有的 声音，文中都有哪些地方写到？ B．整个春节都弥漫着爆竹的味道、烟火的味道，过年的热闹、火爆气氛尽在其中， 已经与传说中恐吓叫“年”的怪兽无关了。 （ 2）年的味道是香甜的味道A．找读文中描写有关饮食的语 句。 B．人们一年辛苦劳动之后，对 自己劳动所得的展示与享用， 洋溢着 幸福感与满足感。在香味四溢中，将 年过得有滋有味。 （ 3）年的味道是开心的味道A．正月初一逛庙会，元宵节的 灯会。体会人们的轻闲、娱乐、高兴的心态。 B．结合自己的实际，说说文中大人、小孩的快乐。 4）总结，在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缛节，但地道的民俗中所包括的五味杂陈， 蕴涵着最丰富的传统，是耐得住咀嚼的味 道。 四、品读体味，感受民俗 1．快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。 （除夕和正月十五） 2．认真读第七自然段，联系你过年时的感觉， 说说怎样理解“除夕真热闹”。 3．除夕夜可以说是春节中的高 潮，在热闹、喜庆、团圆的气氛中，有多少人今夜无眠。 试着用你的朗读来把它表现出来。 4．配《恭喜》乐曲朗读，体现  选择春节中你印象最深 的一个日子， 反复读一读， 能 品出年的什么味道， 在空白中 批注。 小组内交流 全班交流汇报 孩子们准备过年， 第二件大事 就是买爆竹； 腊月二十三过小 年，天一擦黑， 鞭炮就响起来； 除夕鞭炮声日夜不绝； 正月初 一，门前堆着昨夜燃放的爆竹 纸皮；正月初一元宵节， 小孩 子们买各种花炮燃放， 在家有 声有光地玩耍。 （腊八粥、腊八蒜；杂拦儿； 二十三， 把肉、鸡、鱼、青菜、 年糕什么的都准备充足； 除夕 家家赶做年菜， 到处是酒肉的 香味；在北京， 家家过年时都 吃饺子；正月十五，这一天， 大家必须吃元宵啊。），说说 体会（充足、丰盛）。 是一种普天同庆的热闹 － - 家家 赶做年菜，到处 是酒 ．． ．． 肉的香味。 男女老少都．穿起新 衣，门外 贴好了红红的对联， ．． 屋里 贴好了各色的年画； 是一 ．． 种通宵达旦的热闹－ - 家家灯 火通宵 ，不许间断， 鞭炮声日 ．． ． 夜不绝 。除了 很小的孩子， 没 ．．． ．． 有什么人睡觉， 都要守岁； 是 一种团团圆圆的热闹－在外 边的做事的人，除非 万不得 ．． 已，必定 赶回家来吃团圆饭。 ．