TRIZ系统化创新教程课件 第3章 TRIZ概述.pptxVIP

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  • 2021-01-28 发布于湖南
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TRIZ系统化创新教程课件 第3章 TRIZ概述.pptx

第3章 TRIZ概述 TRIZ—发明问题解决理论 TRIZ是“发明问题解决理论”由俄文(теории решения изобрет-ательских задач,ТРИЗ)转换成拉丁文(Teoriya Resheniya Izobreatatelskikh Zadatch,TRIZ)后的首字母缩写;其英文全称是Theory of Inventive Problems Solving,缩写为TIPS,其意义为解决发明问题的理论。 TRIZ是前苏联G.S.Altshuler(1926-1998)及其领导的一批研究人员,自1946年开始,在分析研究世界各国250万件专利的基础上,提取专利中所蕴含的解决发明问题的原理及其规律性之后建立起来的。 主要内容 创新的规律性 TRIZ简史 TRIZ解决问题的基本原理 TRIZ理论体系 TRIZ基本概念 3-1 创新的规律性 问题及其解在不同的工业部门及不同的科学领域重复出现; 3-1 创新的规律性 技术系统进化模式在不同的工业部门及不同的科学领域重复出现; 3-1 创新的规律性 发明经常采用不相关领域中所存在的效应。 3-2 TRIZ简史 阿奇舒勒于1956年发表了第一篇有关TRIZ理论的论文; 1961年出版了第一本有关TRIZ理论的著作《怎样学会发明创造》。 1970年创办一所进行TRIZ理论的研究和推广的学校后来培养了很多TRIZ应用方面的专家。  在20世纪80年代中后期TRIZ理论仅封闭在前苏联范围内。  从1985年开始,早期的TRIZ专家中的一部分移居到欧美等国,从而促进了TRIZ在全世界范围内的传播。 1989年,阿奇舒勒集合了当时世界上数十位TRIZ专家,在彼得罗扎沃茨克(Petrozavodsk)建立了国际TRIZ协会,阿奇舒勒担任首届主席。国际TRIZ协会目前在全球10多个国家和地区拥有30余个成员组织,共拥有数千名TRIZ专家。  3-2 TRIZ简史 TRIZ在苏联和西方的发展大体经历以下几个阶段: 1946一1980年,Altshuller创建了TRIZ的理论基础,并建立了TRIZ的一些基本概念和分析工具。 1980一1986年,TRIZ开始得到公众注意,研究队伍不断扩大,很多学者成为Altshuller的追随者,TRIZ学术研讨会开始召开,很多TRIZ学校得以建立,同时,TRIZ开始了在非技术领域的应用探索。这期间的TRIZ研究资料大量累积,但质量良荞不齐。 1986一1991年,从1986年开始,Altshuller因健康原因研究兴趣转移到其他方面,他的学生继续对TRIZ理论进行研究和推广。伴随着TRIZ应用实践的不断丰富,传统TRIZ理论暴露出很多不足和缺陷,对TRIZ的改进和提高开始活跃。 90年代初期到中期,前苏联解体和冷战的结束使许多TRIZ专家移居到了欧美等西方国家,在西方市场经济高度发达的环境中,TRIZ获得了新的生命力,受到质量工程界,产品开发人员和管理人员的高度重视,与QFD和稳健设计并称为产品设计三大方法。这时期大批俄文书籍和文章被翻译成英文,对TRIZ起到了很好的普及作用。 90年代后期,TRIZ的应用案例逐渐出现,摩托罗拉公司,波音,克莱斯勒,福特,通用电气等世界级大公司已经利用TRIZ理论进行产品创新研究,并取得了很好的效果。在工程界应用的同时,学术界对TRIZ理论的改进和与西方其他设计理论和方法的比较研究也逐步展开,并取得了一些研究成果,TRIZ的发展进入了新的阶段。 进入21世纪以来,TRIZ的发展和传播处于加速状态,研究TRIZ的学术组织和商业公司不断增多,学术会议频频召开,TRIZ正处于发展的黄金时期。 3-3 TRIZ解决问题的基本原理 1. TRIZ解决问题的原理: 设计者首先将待设计的产品表达成为TRIZ问题,然后利用TRIZ中的工具,如发明原理、标准解等,求出该TRIZ问题的普适解或称模拟解(Analogous solution)。 TRIZ是集成了各领域解决同类问题的知识和经验,突破个人知识的局限性,另外通过系统化的解决问题的流程,避免思维的惯性。 3-3 TRIZ解决问题的基本原理 2. TRIZ中的问题模型及对应的求解工具 问题模型 基于知识的工具集(解集) 特点 功能模型 效应知识库 集合了大量专利实现不同功能的原理所蕴含的效应,为实现跨领域的解提供支持。 物质-场 模型 76条标准解 用于元件间作用或场变换的过程中出现的问题,标准解描述的是通过物质-场变换解决问题的途径。 冲突模型 技术冲突 40条发明原理 用于解决系统参数改进问题过程中,不同子系统间的矛盾的要求。 物理冲突 4条分离原理 用于解决系统参数改进过程中,对同一对象提出的相反的要求。 3-

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