教学课件 中文学科论文写作（第二版）.ppt

第四节 研究方法的运用和提示 一、社会历史批评等方法的运用 二、精神分析等方法的运用 精神分析、心理批评以及传记批评等方法主要运用于解析作家作品！ 例如：华中师范大学盛中华的《孤寂灵魂的苦吟——论鲁迅的一种心态及创作》一文。从鲁迅的童年不幸、家庭隔膜、思想影响、生活实践等方面探讨鲁迅孤寂的成因，并从作品题材选择、意象塑造、氛围营建等方面追溯孤寂对其创作的影响。作者运用了传记批评、精神分析的方法解析鲁迅的创作心理，揭示了作家深层的心理结构和心理动力。 三、形式主义批评方法的运用 20世纪80年代，北京大学的吴晓东在人们热衷于对鲁迅思想的再发现时，就关注到承载那些思想的形式，运用叙事学的批评方法，研究鲁迅小说中的第一人称叙事视角，以揭示视角本身的认识论价值，在鲁迅观照生活和反映生活的认识层面上把握鲁迅小说的基本特质。论文从反讽的第一人称叙述者、“归乡”叙事模式中的叙事者系列、第一人称叙事的美学特质——“距离控制”三个方面进行分析论述，探讨叙事者与他所叙述的故事之间的位置关系，探讨反讽叙述作为一种叙事技巧作用于叙述者、作者以及读者，特别是对于读者接受的作用等等，深透地解析作品的视角带给作品的复杂性、丰富性、超越性。他指出鲁迅小说第一人称叙述者的复杂化，是现代小说复杂化的一个标志，在形式层面标志着文学范式的创造性转化。论文作者运用叙事学的批评方法破解“形式的秘密”，丰富了鲁迅文学批评的研究模式。 参考：吴晓东的《鲁迅小说的第一人称叙事视角》 四、女性主义批评方法的运用 女性主义批评作为一种开放型的、颠覆性的文学批评，多为中文学科的女性学生所运用，她们似乎比较热衷于这种批判性的批评理论，专注于女性作者特别是以书写女性意识、女性体验为主的文本，或者是男性作家笔下的女性形象，在女权批评和女性批评中展示另一种女性张扬的姿态。 参考女权主义：/content/13/0722/14/3150737_301717102.shtml 五、比较文学批评方法的运用 在文化全球化的今天，在世界文学交流日益频繁的当今社会，比较文学的影响研究、平行研究和阐发研究受到学界的特别关注，也引起青年学子的极大兴趣。在他们看来，比较文学间的对话、交流、传播和接受，是一个富有挑战性也是富有诱惑性的研究领域，他们有兴趣尝试用一种以世界文学的宽阔视野、跨文化思维，运用比较的方法，进行文学的“双边的”、“跨文化（跨文学）”研究，旨在把握“双边”文学的内在关系，寻求文学的共通规律。 第八章 文学学科论文的表达 表达关 本科生毕业论文写作中普遍存在的问题： 题目太大无法深入 论题空泛面面俱到 不会选择切入角度 观点方法陈旧 理论思考不深 逻辑推理不严密 佐证材料不实 文字表述不准 文章结构不规范 模糊空疏.…. 本章目录： 第一节 总体结构框架敲定需注意的问题 推敲总体结构框架这道工序，是为了总揽全局，提纲挈领，从总体上作周密的布局谋篇。论文是科学研究工作，说理性强，需要建立全局观念，对总体布局、角度选取、间架结构、材料分配等，无一不要精心设计安排。特别要考虑整体的逻辑性，注意以论据支撑论点在不同层次上的展开。 写提纲的好处： 对于总体框架结构的推敲： 第二节 论文写作的结构形式与文本规范 一、前置部分 基于现代资讯时代的要求，摘要的三个作用： 第三节 选题范围的伸缩与选题角度的确立 一、大题与小题 看实例： 1）中国现代长篇叙事诗研究——论冯至早期的长篇叙事诗 2）雨果论——浅论《巴黎圣母院》中的滑稽艺术 论文题目的大小并不决定其价值的大小，不一定大题目就价值高，小题目就一定价值小。 王力先生说：“就是要选小的问题，专谈一个问题，谈透了就是好” 二、伸缩“大”、“小”，确定角度 可以把大题目看作一个范围，从中选择一个角度，如评论一部像《哈姆雷特》那样的作品的特色，或只论其中一个主要的人物，或只分析一两个重要细节，便是大题小做。一般来说，我们在了解已有研究历史、现状的过程中，会将原来的范围缩小，因为会感到题目太大，无法把握，也会在此间获得一些触动而选择了角度，自然就会缩小范围。 举例： 如何缩小选题角度，拟定适当的小题而大做呢？ 台湾学者莫建清的建议： 三、伸缩“大”、“小”，确定重点 论文不同于教科书或专著，论文只能关注一个对象的一个侧面，解决一个具体问题。因此，在大致确定的选题范围内确定研究的重点，可以帮助我们把注意力集中或侧重在某一方面。 举例：华中师范大学程青的《试探赵姨娘的妾妇人格》一文 四、选小而具体的选题 具体的小题目是一般做学术论文的共同取向。对于进行学术训练的本科生来说，更应是必选。选题具体可以扎扎实实研究一个问题，解决一个问题。 小而具体的必然性 对于文学学科来说，选择小而具体的选题还有着某种必然性。文学研究不同于其他学科，要体现文学研究的具体性