中仑未来学园的思考与做法.docVIP

中崙未來學園的思考與做法 “School of the Future” in Zhong-Lun Senior High School (本文發表於”2(X)5年毫北市資訊教育國際硏討會論文集”。) 朱安玲 CHU, An-Ling 臺北市立中崙高級屮學 Zhong-Lun SeniorHigh School HYPERLINK mailto:anling@zlsh.tp.edu.twanling@zlsh.tp.edu.tw 中文摘要 歷史發展的脈絡，在出現重大轉折時，爲了避免危險、掌握契機，必須對「未 來」加以揣想。二十世紀中葉迄今，資訊通信科的快速發展，對人類社會發生的 重大衝擊，就屬「重大轉折」，而身爲第一線教育工作者，對「未來學園」的思考 也是必要的任務。 今日的學生已不同過去，他們已熟稔於各種ICT設備的使用，及ICT技術帶 來的大量資訊與聲光媒體。教師應思考讓ICT技術的發展成爲教學的助力，而不 是阻力。 中崙高中年輕力活力的創意團隊，微軟公司的未來學校槪念，加上台北無線 新都的資源，促成中崙未來學園計畫的誕生。未來學園的現階段任務，在透過架 設”行動式資訊教室”的設施，並嘗試所有可能借助ICT技術的教學模式，讓 Anytime Anywhere Any device 的 3A 學習環境成爲可能 ° 關鍵字：未來學園、行動學習、教學模式 Abstract Different from the past, students nowadays are good at making use of various of ICT facilities so as to access a great deal of information in form of multimedia. Accordingly it is necessary for teachers to turn ICT technologies into teaching back-up, rather than handicap. The vibrant and creative task force of Zhong-Lun Senior High School, the promising concept of School of the Future^ advocated by Microsoft and the advanced metropolitan wireless internet infrastructure in Taipei has fostered the project of School of the Future^ in Zhong-Lun Senior High School. Now objective of School of the Future^ at present is focused on setting up facilities of Mobile Information Classroom^, attempting to introduce all possible pedagogic models with the help of ICT technologies and eventually bringing about a i.e. Anytime, Anywhere, Any device learning environment. Keywords: school of the future, M-learning, pedagogic model 中崙未來學園的思索與做法 臺北市立中崙高中的「未來學園計畫」，雖然只是一個第一計畫年度都尙未完 成的、雛型粗具的槪念，但因資訊通信科技(ICT)的發展對教育的衝擊已明晰可 見，但其具體的發展或作法卻又多元混沌，因此一個以學校爲單位，全面推行的 實驗計畫，遂受到令人意外的囑冃與重視。 其實「未來學園計畫」希望捉出的不是一個解答，而是一個思考的起點與可 能的方向。 1?思考「未來」 人類對未來世界的想像，是始終不曾暫歇的。 在人類發展與進步的過程中，許多時候，是依循著一定的脈絡，在歷史的洪 流中緩慢地變遷。因此，人們主張學習古聖先賢的典範，在歷史的經驗中汲取智 慧，複製既有的運作與成功的模式。 然而，歷史的軌跡並不一定是緩慢循序的。有時候，某些特定的事件，會對 人類的社會發展產生關鍵的改變；例如：火的使用、鐵器的發明、一神教信仰的 衝擊、封建制度的建立或瓦解，等等。尤其到了十八世紀，『這種歷史的經驗法則 受到嚴厲的挑戰。工業革命所伴隨產生的經濟革命與政治革命，大幅地改變了社 會面貌，也徹底地改變了社會各主要層面的結構。不出150年的歷史，195