在线教育与课堂教学的融合.docxVIP

摘要受到信息技术的影响，信息化教学改革如何有效地展开是困 扰众多教育工作者的主要问题。 对现有的课堂进行改革是我国目前教学改革的重点， 作为我国人 才培养的主要机构高职院校的教学手段改革也更加重要。 因此本文以高职艺术设计专业为例，对在在线教育与课堂教学的 融合进行研究。 关键词在线教育；课堂教学；融合；高职艺术设计专业一在线教 育对传统课堂教学的影响一线上教学给传统教学带来的影响高职院 校的艺术设计教学有其突出的特点，首先艺术设计专业本身是一个考 验设计者创新能力的专业，因此在艺术设计教学方面应当着重培养学 生的创新能力。 而线上教育相比于传统的课堂教学有其突出的优势，其可以帮助 学生拓宽知识面，同时帮助学生收集素材，为学生的设计提供灵感和 设计元素。 在现代化信息技术高速发展的大背景下， 网络技术不断革新，数 字化网络也带动着教学领域的各方面改革， 拓宽了艺术设计课程的深 度和广度。 当今的高职艺术设计专业应该随着时代的进步而不断更新， 与时 俱进开拓创新，完善教育教学的方法和教学体制，丰富相关的教学资 源。 近年来，教育工作者通过深入研究探讨建构主义的相关观点，产 生了在线教育的教学理论，并将这种理论逐渐运用在高职院校艺术设 计专业的教学上逐渐推广和实践 对于课堂时间的安排，教师们不应该把时间全部浪费在教学内容 上，而是应该让学生主动组织安排相关活动并使用相应的解决策略。 比如通过听音频、看视频以及阅读电子资料等网络方法完成课前 自主学习，在课堂学习中，学生把自己的困惑以及收获和同学老师分 享交流，达到所需的教学效果。 这和以往的传统教学模式不同，这种模式中，老师以及学生所扮 演的角色已经互换，课堂的主导核心变成了学生，而老师只充当组织 者以及协作者。 学生在任何时间都可以运用网络教学平台去查找需要的学习资 料，这种方法也可以提升提升学生学习的兴趣， 同时这种学习方式是 一种碎片化的认知学习行为可以利用学生在日常生活中的碎片化时 间，发掘学生潜在的学习时间，提升学生学习的质量和效率。 二信息化是教育的有效手段随着教学改革的不断推行党和国家 制定了一系列的政策来落实教育改革，以完善教育领域体制。 受到资源条件的约束，我国的高等职业教育的信息化进程受到了 阻碍。 但在国家政策的不断扶持下，职业教学体制的信息化程度已经发 生了质的飞越，仅用几年时间就实现了从封闭到开放， 硬件到云端的 巨大转变。 在对高职教育信息及其改革方面，其相关的要求和标准也会相应 地提咼。 教育工作者在面临改革时的首要任务是将网络信息与实际的操 作相结合，精准的定位教学的方向。 在实际的艺术设计教育教学操作过程中，要做好充足的准备工作, 做好提前的调查和总结，通过完整的体系建设弥补教师经验不足所产 生的问题，并且还要注意学生的发展特色，将教育计划细化，使每一 个学生都能够发挥自身的特色。 将大数据的信息作为基础，根据不同学生的不同特点来选择其发 展的方向。 三新时代背景下艺术设计专业教学改革的方向网络的飞速发展 在给学生学习带来便利的同时也给学生的思想带来了巨大的冲击。 所以在艺术设计教学实验时也要对学生的心理进行培养和辅导， 要让学生学会选择，根据相关的信息做出正确的选择从而全面提高自 身素质。 教会学生使用艺术设计专业类型的软件，制定出属于个人的学习 计划和安排，提高学生基本的学习技能。 借助这次教学改革，再利用网络的便捷性，能够让学生全面的了 解课程知识，深入的探究最新的设计思想理念， 可以保证学生与社会 保持同步。 课程教学的方法可以选择图文同步，这可以有效地帮助学生加深 记忆，培养学生的创新思维。 二高职院校在线教育和课堂教学融合的实践短小精悍和使用灵 活方便的线上课程是当前很多高职院校发展的重点， 而且线上课程的 制作成本并不高，所以很多的一线教师比较青睐于线上课程。 另外一个方面，在线上课程的推广方面，一些学校提供了良好的 课程网络教学平台作为媒介。 如今，在中国的高职教育范围，已经出现了新的在线教学的形式， 效果显著引人注目的当属慕课以及线上课程。 作为一种全新的教学理念，等慕课形式在中国高职院校被广泛推 行，拥有很高的影响力。 但是，在学分认可、身份认证、制作成本、社会认可、教学模式 和长期效应等方面，很多问题出现在慕课的教学实践中， 而且不宜解 决。 如何在咼职院校中推广在线教育，使在线教学与课堂教学完美融 合，是目前艺术设计专业教学改革的关键。 一教师方面教师在传统的课堂教学中既负责组织课堂， 也是课堂 的实施者以及主导者，同时也负责传授教学内容。 在线教育的出现正逐渐颠覆传统的课堂教学模式， 线上教育不再 是以老师为主，而是让学生成为课堂主导者，教师只组织和协调课堂 氛围。 但新模式并不是说要削弱教师的作用，而是要求教师们要做得更