《捕蝶者》公开课学习教学实录总结计划高品质版本.docxVIP

《捕蝶者》公开课教学实录 蒋 波 一、 明： 1．授 ： 2007 年 12 月 18 日上午第四 2．地点：高二 8 班 3． 文是粤教版 修教材《 代散文 》 4．教学水平 估公开 5． 前已 20 多分 。学生用小 条提出 多 。我先期做了 整理 二、全程 （上 ） ： 背 李商 的《 瑟》 生：（ ）“ 瑟无端五十弦，一弦一柱思 年。庄生 梦迷蝴蝶，望帝春心托杜 ??” ：庄生是一位梦蝶者，他梦蝶，是天人的合一；今天，我 将 一位梦蝶者，他因 “迷蝴蝶”而梦蝶，不 梦， 去捉，是位捕蝶者（板 ，打出多媒体蝴蝶 ） ：（打出《捕蝶者》一 的封面和作家筱敏像）从左 我 可以得到什么信息？ 生：是《捕蝶者》的 皮。 ：水之皮 波， 之皮 皮 ？ 生：（笑）不 ， 封面。 ： 。左 告 我 《捕蝶者》不 是一篇文章的 ，也是一本 的 。 本 是她 （筱敏） 写的， 她是广 本土的一位思想敏 的作家， 年 吧？不 和我同年， 1952 年出生。 我 作了 ，我把大家提的 作了梳理，其中一些提出来，供大家 。 ：（ 示）《捕蝶者》改成《捕蝶 》不好 ？ 生：（静 思考后） 《捕蝶者》重在人， 《捕蝶 》重在事情的 程，而作者是重在 人的表 和批判。 ：很好。但是，本文没有事情的 程 ？ 生：有。 ： 个 程可以看成一些怎