《19世纪以来的文学艺术》学习教案高品质版本.docxVIP

《 19 世纪以来的文学艺术》教案 第一部分：教案内容 【教学设计】 学情分析： 我校属于二级达标学校。经过一年的学习，高一学生升入高二并且进行了文理分科。由 于暑假期间学校进行基建，没有安排学生提前上课，与兄弟学校相比，我校的教学进度大大 落后。本学期对于理科班而言，最重要的任务就是顺利通过会考，这是新课改以来第一次高 中历史会考，学校的要求相当高，因此必须不惜一切代价确保学生通过会考。对于文科班而 言，由于选修课本本学期可能无法分发给学生，所以课时比较充裕。本学期整个高二年段只 有两位历史教师，且都是第一次教高二年段，经验不足，因此深感责任重大、压力巨大。文 理分科之后，如何让理科班同学对历史学习产生兴趣，愿意付出努力学好历史，顺利通过历 史会考，是一个艰巨的任务。 教学思路： 历史课程标准：了解 19 世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。欣赏 19 世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。列举  19 世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。了解影视艺 术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。 考试内容与要求：知道《唐璜》、《人间喜剧》、《战争与和平》，认识其产生的时代 背景及影响。知道凡高和毕加索，简要说明其主要作品产生的时代背景及其艺术价值。知道 贝多芬及其主要作品，理解这些音乐作品的时