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屮国教冇史教稈补充材料 第一章中国古代文教政策 第一节先秦时期 一、夏代“以射造士”的文教政策 二、商代“尊神重孝”的文教政策 三、 西周“尊礼”的文教政策：宗教和行为的仪表；“敬徳保民” 四、 春秋战国时期“以礼为文，以戎为主”的文教政策 第二节秦汉时期的文教政策 一、 秦代“以法为教，以吏为师”： （1） 书同文，行同伦 统一语言，统一法度，统一要求 （2） 设三老以掌教化：三老为乡官之一 （3） 禁游宦：明令禁ll:游说宣传白己的主张 （4） 禁止私学、焚书坑儒 （5） 以法为教，以吏为师：重视法令，法家思想 二、 汉代确立“独尊儒术”的文教政策 （1） 设五经博士：博十为冠名，职责是掌管典籍簿册，通古今，代问咨询，吏师教授弟了 （2） 兴太学：朝廷为五经博士选弟了，有固定的名额和选拔标准，并享有官方给予的待遇 （3） 以儒术取士 第三节魏晋南北朝的文教政策 一、尊崇儒学 二、儒玄相融，玄学否定儒家经典 三、 佛教的传播 四、儒、佛、道兼容 第四节隋唐的文教政策 一、 隋代“兴教为先，崇尚文治”的文教政策 （1）重振儒术，确立儒学的正统低位 （2）尊孔 （3）重视儒经的整理和研究 二、 唐代“重振儒术”的文教政策 （1）尊孔 （2）重用儒士 （3）经学教育为学校教学的核心 （4）兼容佛教和道教 第五节宋元明清时期的文教政策 一、 宋代“尊孔崇倫”的文教政策 （1） 尊孔崇儒，加强经学教育 （2） 尚文抑武，尊重读书人 （3） 大力兴办图书文化事业 二、 元朝“遵用汉法”的文教政策 （1） 尚文禁武，以文治国 （2） 实行民族等级制 （3） 尊孔崇儒 （4） 遵用汉法，崇诡理学 三、 明代“治国以教化为先，教化以学校为木”的文教政策 （1） 尊孔闯入，推崇理学 （2） 网罗士人，加强思想控制，实行文化专政 四、 清代“兴文教，崇经术，以开太平”的文教政策 （1） 崇尚儒家经术 （2） 推崇稈朱理学 （3） 笼络士人，实行文化专制 第二章屮国古代官学 第一节官学的雏形 一、 夏代学校的设置：序：教育为其功能2—，不是独立的教育场所；校：为乡学 二、 商代的学校：小学，王宫Z东；，大学，王宫Z西（按年龄分）；序：地方学校 三、 西周的学校 1、 学制:国学一大学小学;乡学，只有小学,塾合格后升、庠、序合格后升国学 2、 特征：由国家兴办 3、 教育内容：（1）礼乐教育（2）射御教育（3）书数教育 四、 秦代的官学：学室 第二节汉代官学的确立 1、 汉代屮央官学：太学、官邸学（皇室贵族弟子学校、皇宫女子学校）、鸿都门学（文学艺 术专科学校） 2、 汉代地方官学：郡国（学）直接向屮央提供优秀人才；县道邑；庠（乡）；聚（序） 第三节魏晋南北朝时期的官学 一、 魏晋南北朝时期的屮央官学 1、 立国子学（五品官以上子弟）与太学（六品以下子弟）并列 2、 分科设学，创立专科学校 二、 魏晋南北朝时期的地方官学 1、镇守各地点长官自动开办 第四节隋唐官学的复兴 一、 隋代的官学 1、 隋代：国子寺-国子监（屮央），设立专职教育长官 2、 设立州郡县学 二、 唐代的官学 1、 屮央官学：国子监、东宫系统（典籍收集）、诡书省的东、西都玄学、太医署（专科学校） 2、 地方官学：府学、州学、具学；各州设立的医学和崇玄学 第五节宋元官学的发展 1、 宋代官学：宋代屮央官学（大学??国了学和太学;专科??武学、律学、算学等；贵族学校: 宗学、诸王宫学、内学；短期学校：辟雍、广文馆、四门学） 2、 宋代地方官学：县学一府学一屮央太学（逐级考试通过） 3、 元代官学：元代屮央官学（国子学?、蒙古国子学、冋冋国子学-培养冋族人才） 4、 元代地方官学：路府州具学、诸路蒙古字学、诸路医学、诸路阴阳学 第六节明清时期官学的衰落 一、 明代官学 1、 明代屮央官学 2、 明代地方官学：府学、具学 二、 清代官学 1、 屮央官学：国了监、贵胄学校（宗学、旗学） 2、 清代地方官学：沿袭明制 第三章屮国古代私学 第一节私学的创建和发展 1、 春秋战国时期：孔了 2、 秦代禁私学 3、 汉代私学发展较为繁荣 4、 魏晋南北朝时期，私学占?重要地位 5、 隋唐时代，私学遍布城乡，制度不一，稈度悬殊 6、 宋初，文治推广私学经验 7、 元代，私学发展活跃，并产生了社学（介于官学和私学Z间） 第二节私学的类型 1、 具有蒙学性质的私学：汉代的书馆；宋代的私塾；元代的蒙学和社学；明代的家塾、义 塾和社学；清代的专馆（富豪白家或数家联合）、门馆（有文化的人的家塾）、村塾（富人投 资，穷人免费入学） 2、 具有深造性质的私学：汉代的经师大儒设经馆；唐代学者讲学活动； 第三节私学的教学内容 1、 蒙学主要开设的教学内容：识字为主，教化为主 2、 具有深造性质的私学所开设的主要教学内容