最后一头战象（091125）.docVIP

最后一头战象 设计理念： 长文短教，提炼重点；师生对话激发情感，情境创设熏陶感染。 教学目标： 1.会写11个生字。正确读写“日寇、埋葬、阵亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、华贵、英武、气概、伤感、苍茫、石碑、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀”等词语。 2.有感情地朗读课文。能用自己的话讲讲这个故事。 3.用较快的速度阅读课文，能提出不理解的问题，与同学一起探究解决。 4.学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。 教学重难点： 1．通过入情入境地品读，感受课文饱含深情的语言，体会战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀； 2．通过朗读感悟，感受作者的表达方法，领会作者的创作意图。 教学过程： 第一课时 （快速阅读课文，把握课文主要内容，理清课文条理，练习用自己的话复述课文。） 一、由象兵导入课文 1．同学们，还记得我们学过的一篇关于大象的课文吗？（《与象共舞》） 在你的印象中，大象是一种怎样的动物？（善良、温顺、可爱……） 2．是啊，大象是人类的好朋友。但是，你知道吗？大象也有勇猛的一面，它们还会打仗呢。请大家看： （出示文中段落：“西双版纳曾经有过威风凛（lǐn）凛的象兵。所谓象兵，就是骑着大象作战的士兵。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排水倒海般地扑向敌人，势不可当。”）一起来读一读。 这些象给你留下了什么样的印象呢？（非常