浅析多媒体环境下小学科学教学方式的主要变化与特点.docxVIP

浅析多媒体环境下小学科学教学方式的主要变化与特点 小学科学课程是培养学生综合素质的重要课程内容，在采用传统的教学模式下，学生学习的效率比较低下，这就不利于学生的高效学习发展。新的教学改革的推进中，科学课程教学就要能采用有效的方法加以应用，其中对多媒体技术的应用成为创新课堂创新发展的重要举措。 1.多媒体技术应用对小学科学教学方式变化及应用不足 1.1多媒体技术应用对小学科学教学方式变化 其一，学生接收知识的方式变化。小学科学课程的教学过程中，在传统的教学模式运用下，学生学习比较被动，教师是课堂的主体，学生在学习中的主体地位没有得到有效的突出，这就必然会影响学生的高效化学习 。信息化时代，小学科学课程教学中，为能提升教学的质量水平，这就需要在多媒体技术的应用方面加强重视，多媒体技术和科学课程的教学，在教学的方式上发生了变化。首先多媒体技术的运用能为学生呈现出动态化的科学知识，让学生在接收知识的途径上发生了变化，学生在动态化的以及丰富性的科学知识中自由的选择，这就能有助于促进学生的学习效率。 其二，教师课程教学方式的变化。小学科学教学中对多媒体技术的应用教师在教学的方式方面也发生了变化，打破了传统的一教科书和黑板为主要对象的知识传输的局限，在对多媒体的运用下，为教师提升教科学课程教学的质量和效率打下了坚实的基础，能从整体上提升学生学习的质量和效率