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- 2021-01-30 发布于辽宁
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如果我是他
(一) [档案馆](8-10分钟)
1 ?教师:在生活中,我们常常会遇到许多人。在与他人交往时,你试着想过他人的心情吗?
2教师叙述故事,学生看图。
故事一:一天上课时,刘老师向同学们提出一个问题。丁丁想了想,举起了手。当刘老师请他回答时, 丁丁却一时紧张起来。丁丁低下了头,脸涨红了,结结巴巴说了半天,可还没讲清楚。有几个同学见他答 不上来,就在一旁嘲笑他。丁丁难过极了,又不知怎么回答,忍不住哭了起来。 b5E2RGbCAP
故事二:豆豆的妈妈胃病犯了,住进了医院,豆豆看见妈妈痛苦的表情,坐在妈妈的病床前哭了。
故事三:数学单元测验卷限下来了,点点一蹦三尺高,因为她考了 99分。她一边拿着试卷,一边欢快
地跳起舞来。plEanqFDPw
(二) [咨询台](8-10分钟)
学生根据对故事的理解填空。
如果你是丁丁,你会想:
如果你是豆豆,你会想:
如果你是点点,你会想:
2?教师:每个人都有自己的喜怒哀乐。如果你通站在他人的角度多想一想,你会得到更多的快乐和朋 友。
3?学生讨论:当你明白了丁丁、豆豆、点点的想法后,你准备对他们说些什么?
(三) [活动区](13-15分钟)
?教师指导学生看图后进行表演,表演《爸爸和我》的故事。
提示:学生上台前,先问问学生: “如果你是爸爸,在批评儿子时,你会怎么想?当儿子改正了自己的
缺点时,你又会怎么想?” DXDiTa9E3d
?学生讨论:你在生活中,站在他人一方想过吗?
(四) [实践园](3-5分钟)
1 ?学生填写[实践园]中答题。
全班交流。
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