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- 2021-01-30 发布于辽宁
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能一下子比出多少,十分方便。
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大班科学《你最喜欢吃什么瓜》
德清县机关幼儿园教研团队
活动目标:
看看、说说条形统计图,感知条形统计图 所蕴含的信息。
尝试合作运用条形统计图进行统计,体验学习过程带来的乐趣。
活动准备:
盒子选票、几种瓜的图片、大统计图、小统计图若干张、笑脸若干。
活动过程:
?谈话引入,说说自己喜欢吃的瓜
小朋友,你们最喜欢吃什么瓜?你们平时都吃过哪些瓜?
今天,老师也准备了你们喜欢吃的几种瓜(一一出示瓜的图片) ,有什么方法可以知道
我们小朋友最喜欢吃哪种瓜?(举手、投票、画统计图等) b5E2RGbCAP
?投票选举,自己喜欢吃的瓜
今天老师为每个小朋友准备了一张选票,我们来选一选吧。
教师提出要求:每人一张选票放在你喜欢吃的瓜的上面。
教师小结喜欢各种瓜的人数。哪种瓜大家最喜欢吃,你是怎么看出来的?
(很高的,数一数的……)
集体数一数
?观察条形统计图统计“小朋友最喜欢吃什么瓜”
刚才的选票多少怎样让别人一下看明白呢 ?(我们怎么把这个选票的结果画在纸上让大
家一看就知道?)
老师这儿有一张图,我们一起来看看吧。
教师出示根据幼儿选票现场做的条形统计图。
幼儿交流观察结果:(你能从这张图上看懂了什么?哪种瓜喜欢吃得人最多?有几位? 哪种瓜喜欢吃得人最少?有几位没数怎么就能知道呢 ?能说说你的方法吗?) plEanqFDPw
教师小结条形统计图的好处。
小结:这种记录表叫做条形统计图,用它来统计数量不仅速度快,而且大家容易看清,并
?运用条形统计图统计“老师最喜欢吃什么瓜”
今天我们把学到的本领也来用一用,去问问客人老师们最喜欢吃哪种瓜,然后记录下来, 好吗?
教师提出要求:两人一组,每组问四个客人老师最喜欢吃的瓜,并记录(提示幼儿说好 听的话)
问过的老师给她贴上一个笑脸。(不重复访问老师)。
形成“老师最喜欢吃什么瓜”的条形统计图。
?活动延伸
结束:原来条形统计图有这么大的用处啊,我们回到家也可以用这种方法帮助爸爸妈妈来统计 一下家里的物品,大家互相看看,讲讲,好吗? RTCrpUDGiT
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