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浅谈如何上好体育游戏课 [摘 要]体育游戏是一项深受广大青少年喜爱 的体育活动项目，是中学体育教材内容的重要组成部分。本文就怎样上好体育游戏课作了认真的分析，探讨，具体阐述为三个基本环节，即游戏课的准备，游戏课的进行，游戏课的讲评。 [关键词 ]体育游戏课；准备；组织与教学；注意 事项；讲评 [Abstract]the sports game is a favored by the majority of young people are fond of sports， sports is an important part of the content of textbooks in middle school. This is what a good sports game made a serious analysis and study， elaborates three basic links， namely game class preparation， class game， game class evaluation. [Key words]sports game； preparation； organization and teaching； precautions； evaluation 中图分类号： G633.96 文献标识码： A 文章编号： 1009-914X（ 2015）27-0251-01 体育游戏是一项深受广大青少年喜爱的体育活动 项目，是中学体育教材内容的重要组成部分。要上好 一堂体育游戏课不仅需要教师熟悉教材，认真备课， 还必须在游戏课的组织和教学上下大的功夫。下面就 体育游戏教学的实际谈几点体会。 一、 游戏课的准备 1、选编钻研游戏教材，制定教学计划 教师首先要根据教学任务和学校场地， 器材设备， 以及气候等实际情况，选编一些适合于学生的年龄、 性别、生理、心理、能力等特点的具有可接受性和趣 味性较强的游戏教材。其次，教师要全面研究游戏， 如游戏的任务、内容、活动方式、规则等。对学生情 况也应全面分析，除分析协作技术，体力和品德教育 外，还应注意学生的生理，心理动态。 2、场地器材简便实用 对游戏课的场地器材，要力求简便实用，并尽可 能与原有的教学和课外活动设备相结合。若必须使用 其它场地器材的游戏，也应在课前准备好。同时在课 前布置场地器材时，还要确实做到场地整洁、界线分 明、器材稳固、场地、器材分配合理，并注意安全卫 生。 二、游戏课的进行 1、讲解与示范 游戏的讲解与示范有自己的特点。 讲解要根据“精讲多练”的原则，向学生讲清游戏的名称、内容、方法和规则。讲解有情节的游戏时教师要深入到游戏情 境中去，讲解要有感情， 语言要简明扼要， 生动形象。 游戏的示范有完整的游戏方法示范和单纯的动作示范。在新游戏教学中，教师应先完整示范，后单纯示范，使学生形象地，全面地了解游戏的做法，激发学生的兴趣，使其在欢乐愉快的情境中掌握单个动作，以便更好地掌握完整的游戏方法。 讲解和示范的方式是多种多样的，要根据教材的难易程度和按不同的对象而有所区别。对于角色情节复杂的游戏，可选接受和活动能力强的学生配合教师，结合讲解做实习示范。 2、分组和引导人的选择 对抗性游戏一般要分组，分组的原则是时间快， 各组实力相当。分组的方法有教师分配法、报数法、 点将法、自由结合法等，但最好以原来的学习小组或 锻炼小组为单位，在人数和实力方面，必要时可做适 当调整，这样花费时间短，组员之间相互了解，有利 于配合。如果原来教学班是以健康或技能分组，可采 用强弱配合和相互调剂的分组法。 不分组游戏。一般要求选出一至两个或更多个游 戏引导人，选引导人的原则是学生能胜任，有利于游 戏的顺利进行，对学生有教育作用。一般都由教师指 定那些基本活动能力强或体育积极分子当引导人。有 时为了教育学生和树立学生的自信心，也可有针对性 的选纪律性差、惰性大、体质弱活动能力差的学生当 引导人。以正确的活动行为引导和改变其原来的不良 行为，给差等生创造锻炼机会，以提高其学习和锻炼 的兴趣，发展其活动能力。 3、应注意的事项 游戏进行的过程中应注意下列几个问题： 3.1 游戏开始前，要根据游戏活动内容的任务、 性 质有针对性地指导学生做准备活动。如跑的游戏要多 做下肢活动，跳跃和投掷的游戏要多做上肢、下肢和 上下肢协调配合的活动，或做一些针对性强的专门性 练习，以便有效地动员身体全面的进入运动状态。 3.2 游戏开始后，教师要站在一个能看到全场情况 的地方，观察指导，督促大家执行规则，遵守纪律。 必要时，教师应深入到游戏中，担当角色，激发学生 的活动积极性。充分运用所学过的知识和所掌握的技 术，培养其在规则允许下的创造精神。 3.3 在一些以巩固