(完整)九年级物理《比热容》教学反思.pdfVIP

比热容教学反思 本节课的目的 就是通过复习上一课 的结论，引出比热容，首先，帮助学生构建比热容 的定义、单位、符号、意义。这个过程要求学生通过自学来基本完成教学任务，通过练习来 巩固比热容的物理意义。 第二， 通过举出物质的质量不同， 温度不同， 来判断物质的比热容， 即物质吸收热量的能力会不会改变， 总结出比热容是物质的一种特性。 第三步， 通过查阅比 热容表中的数据，对比水和煤油的比热容的大小，帮助学生强化水的 吸热能力是 最强的， 建立物质的吸热能力是利用比热容来表示的。第四步，教师讲授水不仅仅吸收热 量，同样 会放出热量， 同一种物质吸收热量的能力和放出热量的能力是相同的， 让学生练习运用这样 的定义来表述比热容的物理意义。 这一步也要通过学生的练习来巩固教学任务。 第五步， 引 导学生发现水的比热容是最大的，