初中语文_《小石潭记》教学课件设计(精选3).ppt

柳宗元 记：古代的一种文体，以叙事为主，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 文体介绍 《桃花源记》 《岳阳楼记》 《满井游记》 《醉翁亭记》 2、给下列加点字注音： 篁竹 为坻 为嵁 参差披拂 佁然 俶尔 往来翕忽 悄 怆幽邃 huáng chí kān cēn cī y? chù xī qi?o chuàng 检查预习 1、文学常识： 柳宗元，字【 】，山西人，世称柳河东， 【 】代著名文学家，“【 】”之一。 1、听课文朗读，注意朗读中句子的停顿、 语速、感情等。 2、自由朗读课文 。 3、交流朗读情况。 借助文下的注释，试着运用精彩的 语言疏通段落中的语句。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道,下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。1青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。2日光下澈，影布石上。3佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 4潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，5四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 1、课文是按照什么顺序写的?文中突出表现了“小石潭”的什么特点？ 游览顺序： 发现小潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛 。 2、找出表现作者感情的句子： “心乐之” “似与游者相乐” “凄神寒骨，悄怆幽邃” 思考：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄 怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解? 写作背景 唐永贞元年,柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新运动,从事政治、经济、军事等各方面的革新。遭到官僚势力的反对，革新失败，柳宗元被贬为永州司马。当时，时艰不可济，国运难振兴，谤毁兼至，贫病交加，老母病故，居处遭火，他满怀忧惧之情，只好寄情山水以排遣苦闷。所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的自然风光纷至沓来，美不胜收。《永州八记》就写于此时。 请归纳一下本课所学到的写作方法。 1、移步换景，定点特写。 2、侧面描写，动静结合。 3、情景交融。 练习：请发挥你的想象力， 用情景交融的手法写一段作 文片段。 老师也下水： 漫天飞扬的大雪不约而至，尘世间唯有茫茫一片，满眼都是白色，树木隐约立于路旁，屋后，山下，只绰约出一点模糊的影子，已经分不清独立的个体。世间万物似乎已经全部消融于一个洁白的熔炉，生命在这苍茫的天地间渺小的连微粒都不如。 奶奶的丧礼就在这漫天飞雪中举行。那个慈祥的老人，那个耳背极了却又极爱打听事的老人，那个虽然矮小，但生命力极为顽强的老人，就这样从我们的生活以及生命中消逝了。 送行的队伍声势浩大，穿着白色的孝服缓慢而行，与洁白的雪花交织成一种独特的况味。只是那痛彻心扉的号哭此起彼伏，似乎充斥于世间每一生灵的耳朵，让人禁不住地哀伤。