人教版高一下学期语文期中试题.pdfVIP

2014—2015 学年度下学期期中考试 高（一）语文试卷 说明：本试题分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达运用题）两部分 ，答案全部写在答题卡 上，总分 150 分，考试时间 150 分钟。 第Ⅰ卷 阅读题（共 70 分） 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1—3 题。 鼓是我国原始社会最早产生的一种打击乐器，在成为乐器之前，它主要用作祭祀的器具。 进入陶器时代后，人们用陶土烧制 “土鼓”，并用蒉草制成鼓槌来敲打。土鼓，苇笛等乐器 和歌舞结合则是古代乐舞的雏形。周代土鼓已用于国家的各种祭祀和礼仪，国家建立了专门 管理鼓乐的机构，设置了 “鼓人”的官职，并制定了一套鼓乐制度。《周礼》： “鼓人，掌 教六鼓四金之音声，以节声乐，以和军旅，以正田役。”从此鼓舞更加规范的用于各种活动 中。由土鼓发展为用陶土或原木制成鼓腔，蒙上兽皮鼓面制成 “革鼓”，是鼓与鼓舞的又一 次飞跃，这和人们对自然现象的崇拜与巫术观念有关。两三千年来，人们创造了各式各样的 鼓类乐器，国内外各民族文化的不断交流又进一步促进了它的发展。 在古代战争中，出现了用于军旅之中激励将士冲锋陷阵的鼓吹乐。鼓吹乐是一种以吹管 乐器和打击乐器为主兼有歌唱的器乐合奏形式。在西汉时，根据乐器配置和用乐场合的不同， 其中横吹是军中马上所奏的乐歌，主要乐器有鼓和角，在仪仗、道路上行进时马上所奏，铿 锵有力的锣鼓在号角声中震撼四方，展示着汉代军队的雄雄威仪和军人的飒飒英姿。公元 619 年，唐太宗在瞿州大战刘武周部，击鼓迎战，鸣锣收兵，进退有序，取得了胜利，于是 流传下威风锣鼓。这就是享誉中国的山西威风锣鼓，其特色就是 “威风”。 相传皇帝征伐 蚩尤时，曾九战不胜，后来就造夔牛鼓 80 面，让军队中一名叫常伯的大力士擂鼓，鼓声阵 阵，顿时皇帝部队的军威大振，所向披靡，终于擒杀了蚩尤。 农业社会初期鼓的数量不多，当社会发展，畜牧业兴起，充足的皮革供应使革鼓和鼓舞 相应进入发展新阶段。各种鼓舞是以鼓为道具或作为主要乐器，在锣、镲、钹等打击乐配合 下进行，且具有浓郁的地域民族色彩。从功能上看，各种鼓舞均用于祈年、祭祀、耕作、战 争以及悦神娱人活动，鼓舞开农耕舞蹈文化先河，伴随中华民族走过漫长的艰辛之路，不仅 保存了古老的乐器、乐舞，还保存着纯朴的民风。宋朝以后，随着音乐走入市民阶层、说唱 音乐和戏曲艺术的发展，鼓乐渐渐遍及全国，各地在长期群众性参与演奏的基础上，形成了 风格迥异、多姿多彩的鼓乐表演形式。有以中原地区为代表的北方鼓舞，多是集体表演，风 格粗犷，气势恢宏，如兰州“太平鼓”等。有长江流域一带的南方鼓舞，小型多样，灵活纤 巧，如安徽“凤阳花鼓”等。随着政治、经济、文化的发展，中国鼓文化延伸到世界的每个 角落，对促进我国与世界各国的交流起到了重要作用。例如，中国鼓乐在丹麦艺术节开幕式 的演出中，开场、收场和庆典晚会都由中国鼓乐一家独当。 1．下列有关“鼓”的起源与发展的表述，最恰当的一项是（ ） A ．鼓在成为乐器之前，主要用于国家的各种祭祀与礼仪活动。 B ．两三千年来，国内外各民族之间文化的不断交流促进了鼓的发展。 C ．周代建立了专门的管理鼓乐的机构，并制定了一套鼓乐制度。 D ．人们自周代开始用陶土烧制“土鼓”，并用蒉草制成鼓槌来敲打。 2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A ．我们的祖先将鼓尊奉为神器，用在狩猎、征战、祭祖、祭神等活动中。 B ．鼓与鼓舞的长足性发展与畜牧业的兴起以及充足的皮革供应密切相关。 C ．唐太宗大败刘武周，皇帝擒杀蚩尤，都说明鼓在战争中起了重要作用。 D ．古代乐舞实际是以吹管乐器和打击乐器为主兼有歌唱的器乐合奏形式。 3. 根据原文内容，下列推断不正确的一项是（ ） A ．鼓不仅具有作为乐器的艺术功能，而且在军事、政治、经济和日常生活等方面具有 实用价值。 B ．鼓舞具有浓郁的地域色彩，风格迥异，有的豪放粗犷，气势恢宏；有的小型多样， 灵活纤巧。 C ．随着政治、经济和文化的发展，中国鼓文化将在促进我国与世界各国的交流中起到 重要作用。 D ．鼓的文化内涵博大精深，中国鼓和鼓乐文化的发展，充分体现了中华民族传统文化 的特色。