初中道德与法治_守护生命教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

《守护生命》 一、教学目标： 情感、态度与价值观目标： 培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感； 追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。 过程与方法： 通过创设情境、合作探究、交流分享等教学手段，让学生能够学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法； 会分辨优秀文化和腐朽文化。 知识和能力目标： 了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：爱护身体。 2、教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。 三、教学方法:创设情境法、合作探究、交流分享 四、教学过程： 一、谈话导入 由十九大报告中提出：“要实施健康中国战略，倡导健康文明的生活方式，预防控制重大疾病”导入新课。 二、守护生命——爱护身体 爱护身体篇 生命珍贵防意外 健康中国有未来 1.①、思考探究 他们的哪些生活方式是健康的？哪些是不健康的？ 为什么？ ②、我的健康我做主 你做到了哪些方面？还有哪些方面没注意？今后打算怎么办？ ★合理饮食，均衡营养 ★有规律的作息和充足的睡眠 ★适量的运动 ★良好的卫生习惯 ★注意保护视力 ★了解家庭成员的健康信息 ★了解对哪些药物过敏，不滥用药物， ★远离有害物质（如：烟、毒品） ★定期做身体检查 守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式 2、小伟的烦恼 身体发肤，受之父母。不敢毁伤，孝之始也。 ——《孝经·开宗明义》 成长中的我们，应珍视自己的肉体生命。 3.探究与分享 ： 遇到下列情况，应怎样保护自己？ 火灾；地震；校园欺凌；交通事故等 （小组交流，推荐学生代表发言） 要增强安全意识，掌握自救自护的方法 生命宝典一： 过渡：人不只是靠吃饭活着，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加的完美。 ——董卿 （十九大报告）满足人民过上幸福生活的新愿望，必须提供丰富的精神食粮。 守护生命——养护精神 养养护精神篇 传统文化养精神 精神民族精神耀我魂 1、最美孝心少年—冯莫林 合作探究： 心灵（精神）和家境（物质）有关系吗？ 有什么关系？ 2、腹有诗书气自华 武亦姝 思考：才女背后的成功密码是什么？ 3.《中华文化在身边》 要求：结合经历或现场展示，谈谈参加相关活动的体验和感受。 （从中培养的品质和感悟的精神） 生命宝典二： 守护生命我践行 通过这一路寻找生命宝典，我收获了…… 4、砥砺奋进的中国精神 生命宣言： 守护生命，发出宣言； 饮食合理，营养全面； 坚持运动，身强体健； 养护精神，丰富内涵； 身心俱佳，中国梦圆！ 评测练习 一、单项选择题1．“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。”康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。学校的做法??? (??? )? A．占用了学生的休息时间? B．影响了学生的学习成绩? C．有利于学生的身体健康? D．忽视了学生的在校安全2．有下列情况者，最好不要下河游泳??? (??? )? ①患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎等疾病? ②处在月经期的女同学?? ③患有皮肤病、严重沙眼等传染病? ④饱食或空腹时、剧烈运动或繁重体力劳动后? A．①②③④??? B．①②③? C．①②④????? D．①③④3．生活中，学会紧急避险十分重要。发生下列险情时，避险正确的是??? (? )? A．打雷时，站在大树下? B．火灾时，及时拨打“ll9”? C．地震时，乘电梯逃生? D．水灾时，先救财物4．“腹有诗书气自华。”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全 国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼，地开展。这类活动的开展??? (??? )? ①有助于养护精神，充盈个人的精神世界? ②有助于培养我们高雅的生活情趣? ③有助于提高我国的国民素质? ④表明我国已成为文化强国? A．①②③ B．①②④? C．①③④? D．②③④ 二、请你参与 为了使学生远离校园暴力，注意交通安全、平安回家，学校开展了“宣传语比赛”活动。 示例1： 学兄学弟互礼让 ，校园气氛喜洋洋 示例2： 心头 常亮红绿灯 安全行驶伴人生 学情分析? 初中阶段是学生形成人生观、价值观的重要时期，如何看待自己的生命，生命的意义何在，这些都是极为重要的问题。?作为七年级学生，小学和初中班会课上接受过一系列的安全教育，对于安全