人教版音乐八年级下册第一单元生命之杯教案.docxVIP

人音版第 16 册音乐教案 课题：《生命之杯》 单位：xxx 姓名：xxx 日期：2014- 2- 20 人音 版第 16 册《 生命之杯 》第 一 课时 授 一 授 课 课 学科 音乐 年级 八 课型 综合 教 师 时 课时 间 教 育 用不同的审美视觉欣赏不同时期、不同国家、不同形式的代表性作品， 理 念 感受音乐艺术的独特魅力，探究音乐与生活、音乐与国家、音乐与民族文 化的联系，进而理解和尊重世界音乐文化，树立多元文化价值观。 教 学 《我和你》是第 29 届北京奥运会主题曲，歌曲共四句歌词，言简意赅 分 析 却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了 21 世纪人类 共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。整堂课通过学唱和音乐欣赏活动， 让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。 预 设 1、能够对教材中体育盛会音乐作品感兴趣，积极参加欣赏、演唱和交 目 标 流等活动。 2、欣赏和演唱《我和你》、《我们是冠军》两首歌曲，感受和体验歌曲 的音乐风格与特点，了解歌曲的类别与作用。 教 学 学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。 重 点 教 学 学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。 难 点 教 学 多媒体课件、钢琴、相关图片、视频资料 用 具 准备 教师活动 学生活动 设计意图 预设时间分配 组织教学 教 1、师生问好！ 学生做发声 学 2、发声练习： 练习 过 新课教学 程 一、《我和你》 师生交流 1. 导入课题 观看视频 a. 师生交流，了解奥运知识。 b. 播放课件，回顾 29 届奥运 场景。 2．初听歌曲 播放视频，欣赏《我和你》表演，体会情感。 b. 简介歌曲创作背景及演唱 用 lu 轻声哼 者 唱 c、教师弹奏歌曲旋律 学生随音乐  2 分钟 导入新课，感 5 分钟 受意境 加深印象，为 学好歌曲做 6 分钟 准备 感受拍子 3 分钟 3. 教师范唱 简单律动 提高识谱能 听辨找出相 力，加深印象 4. 弹奏旋律，视唱歌谱 同和相似旋 律并视唱歌 5. 学唱歌曲 谱 要求：咬字吐字清晰、 气息流 按要求唱歌 畅。 词 重、难点突破 完整演唱歌 6、有感情地完整演唱歌曲， 曲，多种形式 教师鼓励学生运用多种形式 演唱歌曲， 表现歌曲。 7、英文演唱 尝试英文演 a. 教师纠错指导。 唱 教师带唱第二段英文歌词 二、《我们是冠军》 聆听演唱1、简介歌曲背景，聆听歌曲 视频，感受情绪。 2、跟琴演唱旋律。把握好歌 曲节奏。 3、集体演唱。 拓展延伸 完成“实践与创作”第一题  分钟 分钟 分钟 分钟 分钟 课堂小结 我和你，无论肤色，无论 2 分钟 种族，我们拥有同样的希望和 梦想。“奥运”不单单是竞技 体育，更凸显了“友谊第一， 比赛第二” 的境界，就让我们 一起从现在做起，一起强健体 魄，传递奥运精神吧 板 书 设 计 教 学 反 思 人音 版第 16 册《 生命之杯 》第 二 课时 授 课 授课 一 学科 音乐 年级 课型 欣赏 八 时间 教 师 课时 教 育 用不同的审美视觉欣赏不同时期、不同国家、不同形式的代表性作品，感 理 念 受音乐艺术的独特魅力，探究音乐与生活、音乐与国家、音乐与民族文化的联 系，进而理解和尊重世界音乐文化，树立多元文化价值观。 教 学 《奥林匹克号角》是为 1984 年在美国洛杉矶召开的第 23 届奥运会而创作 分 析 的。作者是约翰。威廉姆斯，乐曲分为三段，情绪高亢激昂，向全世界传递着 友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取，奋力拼搏，自 1984 年以后，几乎在每 届奥运会的开幕式（闭幕式）或为运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。 预 设 1、通过欣赏，使学生对奥林匹克运动有更一步的了解，培养学生不怕困难目 标 刻苦学习的精神。 2、熟悉音乐中比较突出的演奏乐器，并能聆听乐器的音色。 3、能够分辨不同乐段中表现的不同情绪。 教 学 聆听音乐中的演奏乐器 重 点 教 学 分辨音乐中不同的段落 难 点 教 学 多媒体课件 相关图片、视频资料 用 具 准备 教师活动 学生活动 设计意图 预设时间分配 组织教学 教 复习演唱《我和你》。 复习演唱 加深对歌曲 3 分钟 学 新课教学 《我和你》的 过 印象 程 一、导入 今天，我们再次走进奥林匹 克，感受那震撼人心的音乐 《奥 林匹克号角》。 二、初听音乐 学生感受音乐 感受作品情 1、初听音乐，感受音乐的 10 分钟 情绪。 情绪并思考问 绪 2、复听音乐，思考乐曲在 题 情绪上可以分为几部分？ 3 、教师简介作品背景 学生聆听 三、分段聆听 （一）聆听第一乐段。 1、听第一段，你感受到了什么？ 小结：乐曲以雄壮、嘹亮的号角音调开始，催人奋进，