人教版小学一年级数学上册教案附课后练习青岛版小学一年级数学下册教案.docxVIP

人教版小学 一年级数学上册教案（附课后练习） SHUXUE ___ 年级 ___ 班 姓名 ____________ 第一单元：单元计划 单元教学内容 ：第一单元（第 1—— 2 页） 单元教材分析 ：本单元的教学内容是第 2—— 5 页的内容，第 2、3 页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到 10 以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到 20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数 出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注 意采用多种形式，让学生数画中的事物， 初步了解学生的数数的能力， 并不要求都数到， 只要教师心中有数， 在学生数出以后能给及时正确 的评价即可 `。 单元教学目标： 1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。 2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。 3、 助学生了解学校生活， 使学生感到数学来源于生活激发学生学 习的兴趣。 4、 分利用材料资源，渗透思品教育。 单元教学重、难点： 1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。 2、 用多种形式，激发学生爱数学的情感。 3、 引导组织好学生小组学习， 使学生初步感知合作学习的快乐及 要求。 单元课时安排：约 1 课 第一单元 数一数 第一课时 教学内容：第 2—— 5 页（数一数） 教学目标 ： 1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。 2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。 教学重、难点： 初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意 识。 教学准备 ：实物投影仪一台。 教学过程： 创设情境，激发兴趣 教师拿出一封一份礼物————金龟子的信， 让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信： 亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在 学校里，你们将会在老师的带领下， 学到许许多多有用的知识， 学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人， 你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇， 学好数学非常有用， 它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么， 从现在开始， 你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出 色的小学生的，你们有信心吗？ 认真观察，小组讨论，了解数数情况 用实物投影仪出示书中第 2—— 3 页的画面。 1、这是什么地方？你认为它美丽吗？ 2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组讨论， 互相说，教师深入到小组里了解情况， 并且在个别组里探讨数数规律， 然后再请小朋友说） 3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？ 三、继续观察，小组交流，了解认数情况 用实物投影仪出示北师大版一年级教材第 2—— 3 页的图画 活动形式同第二个环节一样： 观察——交流——汇报——评价， 不苛求学生按怎样的模式说， 让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说， 怎样说适合自己就怎样说。 四、操作感知，及时强化 1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少） 2、数字卡片 、按方位数数 4、开放性练习 猜一猜，想一想、说一说，验一验 手里最多能拿几根粉笔？ 盘子里最多能放几个苹果？ 笔筒里最多能放几支笔？ 作业： 课后反思： 第二单元：单元计划 元教学内容 ：第 6――― 13 （比一比） 元教材分析 ：本 元的教学内容包括比多少、比 短 、比高矮 几个部分，按知 具有的内在 系， 将第二 元分 丙个部分： 一部分是比多少， 另一部分是比 短和比高矮， 化分是 了突出 短和高矮之 的内在 系， 比 短是在水平面上比的， 而比高矮是在垂直面上比的， 但它 的方法是相通的， 是相同数学思想在不同情况下的 用。 可以 ，比高矮是比 短教学的延 。 本 元体 了数学与 生活的 系， 全册教材开了个好 ， 因 一方面 学生感受到了数学与社会生活的的密切 系， 知道数学是有用的知 ， 生 切感， 另一方面，也激 了 入学儿童 数学的 趣和学好数学的信心， 并且本 元在 排上 具有开放性和 造性的特点。 通 本 元的学 ， 要 学生 造合作与交流的机会， 了学生充分的学 自主 ， 同 体 了比 方法多 化的特点，鼓励学生采用自己 合适的方法 行比 。元教学目 ： 1、使学生会比多少、比 短和比高矮，掌握自己 适用的比 方法，知道多 少， 短和高矮是比出来的。 2、通