部编语文七年级上《动物笑谈》语文课件（配套教案+学案+练习）.pdfVIP

同步轻松备课系列 中物理 部版文七年上册第五元第十七 动物笑谈 动物笑谈 学习目标 1.感受作者专注忘我的科学精神和极高的专业素养。 2.学习文章略带 侃的诙谐风趣的语言风格。 1 新课导入 动物的世界是一个友谊的世界，是一个甜蜜的世界，也是 一个奇妙的世界，今天，让我们跟随奥地利动物行为学家、 科普作家康拉德 ·劳伦兹的脚步，到奇妙的动物世界去感 受感受吧！ 2 预习与交流 1.朗读课文，给下面标红的字注音。 嗔怪 (chēn) 小凫 (fú) 麝香 (shè) 鹳 (guàn) 蹒跚 (pán)(shān) 羞怯 (qiè) 驯养 (xùn) 禁锢 (gù) 虐待 (nüè) 咒骂(zhòu) 2 预习与交流 2.解释文中重点词语的意思。 嗔怪：对人表示不满。 怪诞不经：离奇古怪，不合常理。 大相径庭：彼此相差很远。 需索：索取，需求。 神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 2 预习与交流 3.作者简介 康拉德 ·劳伦兹(1903－1989)，奥地利动物行为学家、科 普作家。在他的深刻观察以及生花妙笔之下，我们身边的 鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现在眼前，读者 可以从中体会到科学研究的严谨和趣味，同时也对动物的 友情世界及相类似的人类行为本身，产生更深一层的了解， 从而体会生命的真谛。代表作有 《所罗门王的指环》 《狗 的世家》等。 3 合作与探究 整体感知 1.自由朗读课文，划分文章段落结构并归纳大意。 【交流点拨】第一部分(1)：总括自己时常被人当疯子。第 二部分(2-9)：研究水鸭子。第三部分(10-19)：研究大鹦鹉。 3 合作与探究 2.课文写了与黄冠大鹦鹉 “可可”有关的哪三件趣事？ 【交流点拨】唤回迷路的可可；可可咬掉父亲的扣子排成 排；可可把母亲的毛线缠到树上。 3 合作与探究 3.请你用简洁的语言概括文章的主题思想。 【交流点拨】作者通过叙写自己与水鸭子、鹦鹉打成一片 的相关趣事，表现了作者对真理的执著追求，忘我的科学 精神和极高的专业素养。 3 合作与探究 深层探究 1.文中多次提到 “我”的疯，你怎样理解 “我”的疯？ 【交流点拨】 “我”专注于动物行为的研究，为了 “探求 真理”，不顾自己的尊严，与动物打成一片，不明原委的 人很容易把 “我”的行为视为怪诞或发疯。其实 “我”的 疯正好体现了 “我”对动物研究的疯狂、执著与忘我的精神。 3 合作与探究 2.读完这篇文章，你认为科学研究必须具备哪些精神？ 【交流点拨】专注、忘我、执著。 3 合作与探究 语言品析 1.本文语言最大的特点就是风趣幽默，请结合具体的例句 加以分析。 【交流点拨】 “我跑到 ‘犯罪’现场一看，果然，可可不 但把这位老教授的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排 在地上”一句中的 “犯罪现场”大词小用，夸张地写出了 可可的恶作剧让父亲很生气。 “只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地 抓住裤腰”句中 “弯、蹒跚、抓住”几个动词生动准确地 写出了可可的恶作剧让父亲很尴尬，让人读了忍俊不禁。 3 合作与探究 2.“他在脖子上挂个铃铛,嘴里发出哞哞的叫声,小牛就以 为他是母牛。”此处引用布什的诗句有什么作用？ 【交流点拨】引用布什的诗句有力地说明了作者得出的结 论，也丰富了文章的内容，激发读者的阅读兴趣，富有感 染力。 3 合作与探究 .“可是,等我一旦站起来试着带它们走,它们就不动了；它 们的小眼睛焦急地向四周探索,却不会朝上方看,没有多久