部编语文七年级上《动物笑谈》语文学案（配套课件+教案+练习）.pdfVIP

专题 17 《动物笑谈》同步学案 学习目标 1.了解作者及作品相关的知识，熟读课文，理解课文内容。 2.通过生动形象的语言体会作者对动物的感情，并学习本文诙谐风趣的语言特色。 3.感受本文作者对科学工作专注、忘我的精神和极高的专业素养，倡导建立人和动物之间的亲密关系。 重点难点 重点：理解课文内容，通过生动形象的语言体会作者对动物的感情。 难点：学习本文诙谐风趣的语言特色。 学法指导 有感情地朗读课文，在整体感知课文内容的基础上，发挥想象，并领会深刻的内涵。 导学过程： 【课前预习】 【助读资料】 1.作者简介： 康拉德•劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家。1973 年由于对动物行为学研究方 面开拓性的成就而获诺贝尔生理学或医学奖。除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的是他在动 物行为方面的通俗写作，著有 《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。在他的深 刻观察以及生花妙笔之下，我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现在眼前，读者可以从中 体会到科学研究的严谨和趣味，同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身，产生更深一层的了解， 得到心同此理之感，从而体会生命的真谛。 2.作品简介： 本文节选自 《所罗门王的指环》。 《所罗门王的指环》是劳伦兹专门为一般读者和大众介绍动物行为 的第一本通俗自然科学著作。据记载，所罗门王戴着魔戒，能够自由和鸟兽虫鱼交谈。劳伦兹凭借仔细的 观察和对动物真挚的感情，也能与动物心灵相通，和它们融在一起。 3.文体知识： 科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。 “科普”一词意为科学普及。科普作品传 统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。 【预习导学】 1.初读课文，请给下列词语中加点的生字注音，并根据拼音写汉字。 1 嗔怪( ) 温驯 ( ) 禁锢 ( ) 虐待 ( ) 余晖 ( ) 咒骂( ) 蹿 ( ) 蹒跚 ( ) 收 liǎn ( ) pú fú （ ）（ ） 怪 dàn （ ）不经 神采 yìyì ( ) 2.解释下列词语在文中的含义。 （1）嗔怪： （2）怪诞不经： （3）大相径庭： （4）匍匐： （5）需索： （6）神采奕奕： （7）蹒跚： 3.速读课文，理清脉络。 （1）作者以 《动物笑谈》为题，是什么意思呢？ （2）快速通读课文，说说课文写了 “我”与动物之间哪几件 “笑谈”？ （3）默读课文，标出段落序号，给课文划分结构层次。 【课堂探究】 1.研读课文，解决疑难。 （1）为什么艾顿堡的居民都把 “我”当疯子了？ （2）为了探求真理，作者不惜放下人类 “高贵的身段”与动物打成一片，具体表现在什么地方？（用文 中具体语句作答） （3）这表现了作者怎样的科学态度？ 2．仔细阅读课文，谈谈你对作者所表达的思想感情的理解，作者的做法在今天来看有何现实意义？ 2 3.试着归纳本文的中心思想。 【课后作业】 1．请给下面加点的字注音。 羞怯 ( ) 小凫( ) 麝香 ( ) 驯养 ( ) 禁锢 ( ) 虐待 ( ) 咒骂( ) 匍匐( ) 2．找出下面句子中的错别字并改正。 (1)早晨一放它出来，它总是迫不急待地来找我。( ) (2)小鸭子对母亲需索不体。( ) (3)我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温训的鸟。 ( ) (4)它总是窜得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。 ( )