初中体育_原地双手胸前传接球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教材内容 1、篮球双手胸前传接球 2、游戏“运球接力” 教学目标 1、初步了解双手胸前传接球动作概念，明确要领，掌握原地双手胸前传、接球技术动作，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用； 2、通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球； 3、通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。 教学重难点 重点：传、接球手型和用力顺序，接球后的缓冲动作； 难点：全身协调配合和手对球的控制。传、接球时身体的协调配合。 场地器材 篮球41只 篮球场 教材分析 篮球运动是深受中学生喜爱的运动项目之一，选用篮球运动技术中的双手胸前传接球技术为主教材，以传、接球接力为辅教材进行教学设计提高学生良好的观察能力和判断能力，培养学生之间默契配合的意识。 课的部分 课的内容 运动负荷 组织教法 时间 次数 强度 开 始 部 分 1、体育委员整队并报告人数； 2、师生问好； 3、教师宣布本堂课的教学内容和教学任务及要求； 4、检查学生服装，安排见习生 3′ 小 组织： *　*　*　*　*　*　*　*　* *　*　*　*　*　*　*　*　* *　*　*　*　*　*　*　*　* *　*　*　*　*　*　*　*　* ○　　　　　　¤ 要求：按指定场地集合，要“快、静、齐”，以饱满精神去完成本课任务。 准 备 部 分 １、队列队形联系 2、绕篮球场地慢跑 3、熟悉球性练习： （1）手指拨球； （2）双手抛球； （3）胯下八字绕球； （4）伸展运动； （5）腹背运动运动； （6）前压腿练习； （7）侧压腿练习； 1′ 4′ 2′ 2 、 3 2 * 8拍 小 中 小 组织： *　*　*　*　*　*　*　*　* *　*　*　*　*　*　*　*　* *　*　*　*　*　*　*　*　* *　*　*　*　*　*　*　*　* ¤ 组织：由四列横队跑成圆形站立 方法： 1、先绕篮球场慢跑，然后跑成圆； 2、教师站在学生中间喊数，喊到的学生去圆中拿球； 3、绕圆慢、快高低运球 要求： 1、教师喊喊口号带领学生做练习； 2、动作舒展、到位，使全身各关节得到充分的活动。 基 本 部 分 一、双手胸前传接球： 动作要领： 双手胸前传球：持球屈肘于胸前，含胸收腹眼看前；两臂前伸腕外翻，充分伸展指拨球。 双手胸前接球：两臂分开半弧形，面对来球上前迎；主动伸臂体前倾，顺势接球引胸前。 步骤： 1、原地双手胸前传接球练习 （1）原地传接球徒手模仿练习。 （2）两人一组体验传接球手型。 （3）两人一组近距离原地传接球。 2、拓展练习 （1）拉大距离练习 （2）四人两球传接球练习 3、成果展示 4、游戏：“运球接力” 游戏方法：在场上画一条起跑线，学生分成四组，线前每2米间隔画一点，第一名同学持球，听到口令后运球至第一点，并传球给第二名同学，第二名同学运球至第二点，传球给第一名同学，再传给第三名同学，依次直至所有同学传球完毕，最先完成的小组为最终胜利。 5、素质练习： （1）上肢力量练习“螃蟹跑” （2）拉伸练习 15 ′ 8′ 2′ 6′ 2 ′ 2次 中 中 中 中 组织形式：采取分合结合的练习方法； 方法： （1）把队伍变换成四列横队； （2）教师示范并讲解动作要领； （3）学生两人一组练习 （4）提醒注意练习时的安全，看哪组练习的即热烈又有秩序。 （5）教师讲解并纠正错误动作 （6）优秀学生展示 （7）学生继续练习 组织：成四列横队 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 要求： 1、学生注意听老师讲解，并观察老师和同学进行的动作示范。 2、练习时注意安全 3、教师分别指导学生，及时纠正学生的不足之处，并鼓励学生继续努力； 找优秀学生展示练习成果并及时表扬及鼓励 组织：四路纵队站立 *　*　 ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ *　*　 ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ *　*　 ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ *　*　 ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 游戏规则： 1、必须运球到位后再传球 2、传球时注意正确运用的动作技术 要求：认真游戏，听从指挥，注意安全。 要求：动作到位，练习认真 结 束 部 分 1、放松整理； 2、教师小结，并鼓励表扬学生； 3、布置下堂课内容及课后练习内容； 4、下课。 2′ 小 1、采用教师带领学生放松的方法； 2、指定个人或小组整理场地，归还器材。 预计教学效果 良好 预计密度 48%左右 预计强度 中等 预计心理情况 好 教学反思 本节课每位学生兴趣浓厚，心情愉悦。教学的各个环节的改革和创新，充分调动了学生学习的积极主动性，形成了一种民主、自由、和谐的师生关系以及探究、合