五上品德与社会第一课教案.docVIP

1、 家庭万花筒 教学目标： 1．了解家庭模式的演变过程，对家有一个比较全面的了解。 2．吸取传统家庭的美德，有效地运用于现代家庭生活中。 3．家庭是社会的细胞，知道家庭的稳定关系到社会的稳定，明确自己在家庭生活中所扮演的角色。 重点：懂得家庭是社会的细胞，随着社会的发展，家庭的模式也在不断发生变化，了解家庭演变的历程。 难点：如何从传统的家庭生活中体会到维系现代家庭的美德。 重难点突破方式： 重点：处理好“点”与“面”的关系。 铺开面：介绍了传统习俗中的家庭模式以及作为社会稳定“因子”的家庭模式，但并不仅仅作为一种知识点的掌握，而是要从中概括出家的内涵：亲情上永远不断的，家是永远的港湾。 第1课时 一、情境设置 欣赏图片 城市车水马龙的景象——夜晚，万家灯火的景象。： 提出家的概念，并请学生自己定义。 同学们，瞧，这一扇扇温暖的窗户背后，就是一个个幸福温暖的家，无数个家庭星星点点般组成了社会这个大家庭。 在你心目中没，家是怎么样的？你觉得家像什么？ 学生回答时随机询问他的家庭成员状况。 了解家的起源。 小故事：家字趣谈 引出：原始社会血缘家庭 二、了解汇报各种家庭模式。 2．出示《红楼梦》的电影片段 ⑴ 谈谈观后感（读后感） ⑵ 说说《红楼梦》哪些人物？ ⑶ 出示：红楼梦人物家谱。 ⑷ 小结：这是一个中国传统大家庭，可以称为家族 3.小辩论 自己的家庭属于哪种模式？ 拿出自己的全家福照片，画简易图。 教师以自己的照片为例。 统计人数：绝大部分家庭属于独生子女家庭，或421家庭。 介绍计划生育政策 讨论：独生子女家庭与非独生子女家庭各自的优缺点，并谈谈自己的做法。 交流课前搜集的资料 ⑴ 家庭模式还有有哪些类型？ 小组内交流 全班交流汇报：鼓励多种形式，同时在点评时要特别注意对部分家庭的价值取向的引导： 如：空巢家庭、单亲家庭等。 （3）讨论：各种各样不同的家，有什么相同的东西（鼓励答案多元化，如：爱、关怀、温暖、亲情等） 三、传统家庭美德典范展示。 1．列举典范“郑义门”，分析《郑氏家范》。 2．讨论：其中隐含的家庭美德（厚人伦；美教化；讲廉政；“和为贵”；“己所不欲，勿施于人”等） 3.假想：如果天下的家庭都如“郑义门”一般，社会将怎样？ 4．名言诵读： “修身齐家治国平天下”是什么意思？ “正人必先正己，治国必先治家”，从中看出家的重要性。 4：课外布置： 1搜集传统家庭美德名言佳句、故事（如孟母三迁，诸葛亮《诫子书》等 2.进行调查，尤其是老人的访问。搜集家庭中的典型美德。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。