营养午餐教学设计4下.pdfVIP

《营养午餐》教学设计 教学内容： 《营养午餐》人教版数学第八册第三单元 P48— P49 的内容 教学目标 1、能根据需要灵活运用口算、估算的方法或利用计算器进行口 算。 2、培养学生从繁杂的数据中获取所需要信息的能力。 3、培养学生收集数据、整理数据的能力。 4、指导学生学以致用，学会健康的生活方式。 设计思路 设计形式多样的活动，使学生通过动手操作，深入理解概念，体 现了知识形成的完整过程，并把数学知识应用到实际生活中去。 教学重点：培养学生整理数据、利用数据的能力。 教学难点：理解 “不低于、不超过 ”的含义。 教学准备：课件、展台、 教学过程 一、创设情境 师：同学们，在平日里你都喜欢吃什么菜？ 生：菠菜、牛肉、羊肉、白菜 …… 师：同学们喜欢的可怎不少啊！ 今天民主路小学也为同学们准备 了三份套餐菜肴作为今天中午的午餐， 看看你们会喜欢哪一种套 餐？为什么？（课件出示三份套餐） A B