第二课多种多样的社区.docVIP

历史与社会（七年级上册） 陈巍婷 第一单元第二课 多种多样的社区 ——流氓兔社区游历记（1课时） 教学目标 能力目标：能够正确观察和阅读地图，从地图中获取信息和分析概括能力；深入生活，形成在生活中获取知识及实地调查研究能力。 知识目标：了解社区的概念、不同类型的社区 二、教学重难点 重点：不同区域之间的联系 难点：社区的类型 三、教学方法 情境教学法、比较法、图示法 四、教学设计 导入： 师：今天老师要给大家介绍一位新朋友，知道他是谁吗？（出示流氓兔的图片） 生：流氓兔 师：下面我们就先来了解一下流氓兔的小档案 流氓兔小档案： 中文名：流氓兔 又名贱兔 出生地：韩国 出生年：1999 住址：温州王村 身材：真的没得说^ ^ ^ 说了也白说^ ^ 特点：懒、馋、自以为是、武功高强 识别不同的社区 师：明天是流氓兔好朋友的生日了，所以今天流氓兔起了个大早，准备去到购物中心买礼物！可他一出家门，找了一个多小时也找不到一个大型的购物中心。这时的流氓兔纳闷了：为什么我在这里找不到购物中心呢？同学们你们能够根据这张地图告诉流氓兔这是为什么吗？ 出示：王村地形地图 （学生回答） 生：畅所欲言 师：（过渡）原来王村是个农村，在农村当然 比较难找得到一个大型购物中心了。那么，买礼物最好应该去哪里呢？ 生：五马街、人民路┅┅ 葡萄棚工业园区师：（过渡）但这个流氓兔并没有我们同学那样聪明，他不是直接到五马街、人民路去找购物中心，而是又找了这样两个社区 葡萄棚工业园区 出示材料：温州高教园区和葡萄棚工 业区地形图 师：猜一猜——在这两个社区里，流氓兔能不能找到一个大型的购物中心呢？为什么？ 生：畅所欲言 师：（总结）由于社区功能的不同，我们将其分为工业区，大学区、高教园区、农场、生活小区等，流氓兔之所以不能在这两个社区中找到一个大型的购物中心，是因为这两个社区按其功能分是分为工业区和大学区，在工业区和大学区中，当然也找不到一个大型的购物中心了。社区除了按功能划分为工业区、大学区等外，还有按照它的自然形成的社会生活区域和它的行政区划来划分。分为： 师：出示不同类型的社区 师：（过渡）听了同学们的解释之后，流氓兔茅塞顿开：原来社区之间还有如此大的差异啊！但为了更好更彻底地弄清楚社区间的差异，流氓兔还给自己出了这样一个难题： 出示材料： 练一练：A、B、C、D区在北京的方位。 说一说：请同学们分析北京不同社区的主要特征？ 做一做：请你为下列各区命名 A：高科技园 B：商业区 C：工业区 D：生活小区 生：回答 二、往来与区域之间 师：了解了不同类型的社区之后，流氓兔终于决定去五马街商业区的开太百货买礼物了。可到了开太百货，流氓兔发现了一个问题“在开太里，那么多商品不是我们温州生产，这是为什么呢？”同学们你们能帮流氓兔解答这个问题吗？ 生：畅所欲言 师：（归纳）由于各地自然条件不同，物产不同，为了满足人们生活多样化的需要，各区域之间都发生一定的联系，象我们温州就可以买到几乎全国各地的产品，而且这种不同区域之间的联系不仅限于物产方面，还包括经济、文化、信息等方面。你帮流氓兔判断下面这几人的话里，分别是哪些方面的区域联系呢？ 考核： 今年暑假，我要去四川的一个贫困县去支援教育。 “喂，李老板吗？我们这里需要20吨山东苹果，请问什么时候到？” 下个月我们艺术团要去上海演出了。 “喂，是北京吗？我想查一下王府井大饭店的号码。” 提问：它们都反映了什么方面的区域联系？ 请你来当考官 请你根据区域之间的（经济、文化、物产、信息、人才、技术等方面）的联系，设计一个句子，考查大家是否掌握了！请分别就经济、文化、信息、物资、人员等方面模拟对话。 拓展 小组讨论——你知道温州在哪些方面与外地有交流与合作吗？你认为在哪些方面还须加强这种交流与合作。 小结：通过这次愉快的购物之旅，流氓兔懂得了，区域之间有差异，才有交流的必要，一个区域的优势可以弥补另一个区域的劣势，因此我们应该进行区域间的优势互补，促进不同区域的共同繁荣。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。