a第一课时 教学反思.docVIP

关注学生，关注细节 一、关注学生 课堂有效教学的特征之一就是关注学生的学习。课堂上只备教案，忽略学生是新教师容易犯的错误。只有时刻注意关注学生在课堂中的反应，关注学生的需要，关注学生的接受能力，课堂教学才更有实效。因此，我们要在关注学生的角度去设计和实施教学。在备课和上课过程中，我觉得在以下方面还需要改进。 1.关注教学形式的难易度 这堂课是孩子上的第一堂课，教学环节中的设计的游戏也应该比较简单，孩子才能接受。而本课中我设计的“找朋友”的游戏难度有些偏大，容易导致课堂秩序变乱，很难起到巩固重难点的作用。 2.关注教学方法的多样化 一年级的学生是充满童真的，为了满足孩子的需要，一年级的课堂也应该富有童趣，才能够化难为易，提高课堂的吸引力。在这堂拼音课教学中，我设计了很多有趣的游戏，比如：学学小女孩唱歌，让孩子准确发好a这个音；开小汽车，帮助学习a的四声；课中操，巩固a的四声等等。但是，这节课中忽略了让学生通过编顺口溜，来形象得发音和识记a。在拼音教学中，顺口溜是一个很有效教学方法之一。 3.关注学生的反馈 对于学生在课堂中出现的错误，教师应该及时的指出并纠正。比如说：a的发音，口形有没有到位，有没有变化，都是教师需要关注的地方；a的四声调中，第二声和第三声的发音，教师要特别仔细地去倾听。 二、关注细节 一位著名的特级教师说过这样的一句话：“语文课堂，大的框架要粗线条勾勒，小的细节要细线描画。教学中最能给人留下印象的，往往不是整体构思与设计，而是对细节的处理，是一句机敏的话，一个得体的动作。” 今天这堂课，觉得自己在细节处理上落实得不够。 1.放慢进度，突破重难点。 教学四声调是本课的重点和难点。尤其是第二声和第三声，做到发音准确比较困难。因此，教学时设计较多不同形式的练习，同时配合手势，学生更容易掌握。 学生第一次接触的四线格也是本课重点，需要仔细强调。今天上课时讲得不够详细。可以这样改进，给每个孩子准备一张四线格的纸。让学生自己动动手，在四线格纸上指一指，写一写，有助于以后拼音的正确书写。 2.课件制作和板书设计要精致。 一年级学生的模仿能力比较强，因此，他们对教师和课件示范的要求比较高。教师在书写的时候要大一些清楚一些，才能让他们看清楚。课件演示的时候也要规范些，以至于写的时候不会写错。 3.注重学习习惯的养成与落实 第一堂课的任务很多，坐姿、写字姿势等的学习都是他们第一次接触的。因此，在写字时，不光要告诉他们正确的坐姿和完整回答问题的习惯，还要让个别学生示范，让大部分学生在课堂上养成这些学习习惯。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。