2020届高考一轮复习先秦史测试.docxVIP

高二年级历史科组提升训练 陈 专题一 中华文明的奠基——先秦时期（模拟测试一） 1． (2018 ·山东临沂三模· 24)西周至春秋时期朝聘礼的程序贯穿着礼物互赠，西周的礼赠 具有“重礼轻财”与敬让之意，春秋时期礼赠发生了轻礼仪、重献物的转变。这反映了 A ．宗族宗法的礼乐文化消亡 B ．等级尊卑分明的社会秩序崩溃 C．王道体系取代了霸政体系 D ．以国力为标准的等级制度形成 2． (2018 ·安徽淮南二模· 24)秦末，反秦武装领袖楚怀王与诸将达成“怀王之约” ，承认六 国宗室的王位继承权；项羽杀楚怀王后， 按照军功进行分封， 如将齐国分为胶东、 齐和 济北三国，引起六国宗室的不满并反叛项羽。材料表明 ( ) A ．军功在分封中起到了决定作用 B ．分封制的社会基础依然存在 C．项羽背信弃义导致其最后失败 D ．贵族政治巳被官僚政治取代 3． (2018 ·齐鲁名校科研协作体山东、湖北部分重点中学高考冲刺模拟五· 24)商王盘庚在 对臣民训话时说： 你们必须专心地听从商王的意见， 不能为其他人的意见所蒙蔽。 我为 你们向上天祈求， 使你们能够继续生存下去， 我不是要用我的威势去压迫你们， 我是为 了养育你们。这说明商朝后期 ( ) A ．形成了较系统的政治理论 B ．已经形成了民本思想 C．具有浓厚的民主平等色彩 D ．已出现王权至上观念 4． (2018 ·山东日照 5 月校际考试· 24) 样雍 ( 太学 ) 位置居中。习射练武、举行盛典之所。由三公 (太师、太保太傅 )负责 成均 ( 南学 ) 学乐之所，由大天司乐负责 上庠 ( 北学 ) 学书之所，由诏书者负责 东序 ( 东学 ) 习舞之所，由乐师负责 群(gǔ)宗 (西学 ) 演礼之所，由礼官负责 上表是西周天子所设五种大学。由此可知西周 ( ) 1 高二年级历史科组提升训练 陈 A ．大学教育已趋向成熟 B ．学校教育为贵族垄断 C．学校存在着等级划分 D ．民间教育受政府压制 5.(2018·广东广州二模· 24)西周时期“孝道”观念的核心是崇拜祖先，行孝的主要形式是 祭祀；春秋时期， “孝”的对象主要是父母，行孝的主要形式是“养”和“敬” 。这一变 化反映了春秋时期 ( ) A ．个体家庭作用的提升 B ．血缘观念的淡化 C．儒家思想地位的提高 D ．君主专制的建立 6． (2018 ·重庆三模· 24)下表是一些古籍中对同一历史事件的描述，这些材料可以用 来说明当时 ( ) A ．诸子百家思想异彩纷呈 B ．牛耕技术的广泛传播 C．血缘政治已开始被打破 D ．秦国成为了战国霸主 7．(2018 ·甘肃兰州二模· 24)社是土地之神， 稷是五谷之神。 古时君主为了祈求国事太平，五谷丰登， 每年都要祭祀土地神和五谷神， 社稷也就成了国家的象征。 社稷祭祀反映的 观念是( ) A ．以民为本 B ．以农立国 C ．封建迷信 D ．抑制商业 8． (2018 ·贵州黔东南州一模· 25)《吕氏春秋》说： “冬至后五旬七日昌生。昌者，百草之 先生也，于是始耕。 ”《氾胜之书》说： “凡耕之本，在于趣时，和土、务粪泽、早锄早 获。”材料反映了古代农业 ( ) A ．注重农业时令 B．尊重自然规律 C ．重视历法指导 D．强调精耕细作 2 高二年级历史科组提升训练 陈 9． (2018 ·广 惠州 4 月模 · 24) 国 期， 侯国先后推行“授田制” ，不再把土地分封 卿大夫 族， 而是直接分配 奴隶和 民耕种， 或 有 功的 族。 一制度有利 于 ( ) A ．推广精耕 作 B．推 社会 型 C ．抑制土地兼并 D．改 地租形式 10． (2018·四川 阳一模· 25)《孟子·滕文公下》 ：世衰道微，邪 暴行有作，臣弑 其君者有之，子弑其父者有之。孔子惧，作《春秋》 。 反映了孔子 ( ) A ． 世致用的修史 念 B ．会通古今的 史 野 C．秉笔直 的勇敢精神 D ．高尚的学 道德修养 11． (2018·四川广安、遂宁、内江、眉山四市三模· 24)《 》中，孔子 徒在社会 和哲学 上多有分歧；孔子死后， “儒分 八” 。 反映出当 儒学的特征是 ( ) A ．思想内涵的丰富性 B ．核心理念的多 性 C．治国措施的深刻性 D ． 播 的广泛性 12． (2018·浙江名校 作体 3 月 考· 2)《庄子》 ，有儒、墨之是非，以是其所非，而非其所是；《 氏春秋》 ，孔、墨之弟子徒属，充 天下，皆以仁 之 教 于 天下。 段材料不能体 ( ) A ．儒墨学 思想具有一定 立性 B ．儒墨学 思想具有一定相通性 C．儒家学 思想在当 的影响力 D ．墨家学 思想 求 的功利 13． (2018·浙江 阳 学校 3 月