(完整)五年级心理健康教育教案.pdfVIP

第一课、 了解自己 了解他人 主备人：王志梅 执教人： 执教时间： 教学目标： 通过本课学习，使学生正确认识自己和他人。懂得取长补短的道理。 树立自信心，走向成功。 教学重难点：正确认识自己和他人，学会取长补短。 教学过程： 一、旋转舞台 ; 听丑小鸭的故事，说说丑小鸭曾经苦恼的原因是什么？ 你们真正了解自己吗？了解自己的喜好、 个性和优缺点吗？你们是否 知道自己的与众不同呢？ 两人小组用小纸条列出自己的优点和同桌的优点， 再交换看看有多少 相同点。并进行交流。 想想别人是怎样称赞你的，你又是怎样称赞你的同桌的？ 二、智慧人生： 听同学讲《盲人摸象》的故事，讨论。 四个盲人之所以会争吵，是因为他们看问题————。 《盲人摸象》的故事对你的启发是——————。 三、心海导航： 下面这些这些事件中，如果是你，你将怎样做？ 五（2 ）班的值日生今天负责查卫生，他们见五（ 1）班的包干区不太 干净，给评了“良” 。当查到自己包干区时，发现也不太干净，他们 1 意见不一致。 你是怎样做的：—————————————————————— 中队准备改选，明明对丽丽说： “咱俩是好朋友，你可要投我一票” 。 讨论人选时，大家提出明明对工作不负责任，不适合当中队委，可选 举时，丽丽发现明明正盯着自己，她又把手举起来。 你是这样做的：—————————————————————— 五（ 1）班的玻璃窗被打破，王老师正在查问是谁打破的，明明和丽 丽看见是鹏鹏打的， 丽丽想告诉老师， 明明说：“鹏鹏是校长的儿子， 咱们别管这件事了。 ” 你是这样做的：—————————————————————— 同样都是上课迟到，为什么鹏鹏没受老师批评，而我我却挨批了，分 明是老师故意整我。 你认同“我”的看法吗？请说明你的理由。 学校招美术特长班的学生，我很想参加，但我觉得自己不够格 ，因 为我身上一点美术细胞都没有。 你认同“我”对自己的评价吗？说说你的理由。 四、心灵火花： 议一议： 丽丽发现自己的椅子松了，就趁值日生时换了同学的椅子。 吃早餐时，丽丽不小心掉了面包也不捡起来，上课了，老师问谁掉了 面包也捡不到垃圾桶里，丽丽说她没吃过面包。 五、名言警句： 2 对人对己，要一分为二，取长补短。 认为自己无能，才是真正的失败。 你所以感到巨人高不可攀，是因为你跪着。 课后小结： 3 第2课、珍惜友情，学会交往人际交往 主备人：王志梅 执教人： 执教时间： 教学目标： 认知： 使学生认识同伴交往的重要性； 了解同伴交往的基本技巧。 情感： 能够热情主动与同伴进行交往； 体验友谊带来的愉悦感及满足学生成长中的归属感的需要。 行为： 促使个体在人际交往中认识自我； 协助成员掌握人际交往的基本技巧和发展良好的人际关系。 教学重点： 通过各个辅导游戏和活动， 层层深入地引导学生掌握人际交往的基本 技巧。 通过互动， 让团体成员调整和改善与他人的关系， 建立新的态度与行 为方式，提高适应能力。 教学难点： 通过团体成员的互动， 调整和改善与他人的关系，