新部编版五年级语文下册第六单元《习作：神奇的探险之旅 》教案.docxVIP

习作：神奇的探险之旅 【教学目标】 知识与能力： 根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。 过程与方法： 学生交流、教师点拨。 情感态度与价值观： 激发学生探险的兴趣，培养学生应对突发事件的能力。 【教学重点】 能把探险的经过写具体。 【教学难点】 培养学生对相关科学知识的储备，包括关于热带雨林的知识、沙漠的知识、团队探险的知识等。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】 能把探险的过程想象具体。 【教学过程】 一、创设情景，诱发探险欲望。 同学们，每个人内心深处，都有一个探险的梦。这节课，老师就和大家一起圆这个梦——进行一次模拟探险。 设计意图： 由学生心中的探险梦，激发学生的学习兴趣。 二、了解习作的要求。 1.学生读第89页的习作要求，说说这次习作的要求。 2.学生汇报这次的习作要求。 展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。 设计意图： 了解这次的习作要求，让学生做到心中有数。 三、想象探险的经历。(小组交流) 1.学生选择最愿意合作的伙伴，组成探险队。 (教师提示：在探险过程中，老师会参与其中的一队) 2.场景：茫茫沙漠、热带雨林、海中荒岛…… 3.装备：选择恰当的探险工具。 (1)探险，必须要带上一些必备的工具。请各个探险小队想一想，你们准备带哪些工具去呢?为什么带这些工具? (2)每队确