《近似数》教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师： xx市实验学校 r \? ?- 二〕r—— 新基础教育专题研讨教学设计 课题 近似数 课时 班级初一四班执教 班级 初一四班 执教 教学目标： （1） 能说出准确数与近似数的概念，能判断具体数字是否为准确数或近似数。 （2） 对四舍五入得到的近似数你说出它的精确度 ，能按照指定的精确度要求，用四舍五入的方 法求近似数。 （3） 通过的活动，培养学生有序研究的方法，养成良好的研究习惯 重点：有关带亿、万，和科学计数法表示的数的精确度。 难点：有关带亿、万，和科学计数法表示的数取近似值。 教学目标确定依据： 一 ?教材分析： 1、课程标准 本节要求学生了解近似数，对给出的由四舍五入得到的近似数，能说出它的精确度，能用 四舍五入的方法取近似数。 2、 教材分析 本节知识就是近似数，在小学教材中已经学习接触过近似数，本节是以前学习近似数的复 习与巩固，同时比小学教材的近似数更具体。 3、 中招考点 近3年均有考查 近似数的精确度的确定， 考查题型一般为填空题或选择题， 一般是科学计 数法与近似数的综合，分值 5分左右，题目难度不大。 二?学生分