环境监测与分析 噪声监测 4.1电子教案.docVIP

PAGE PAGE 1 潍坊职业学院 　　 潍坊职业学院 　　 《环境监测与分析》精品课程 PAGE 潍坊职业学院案首 学习情境 滨海校区校园环境噪声监测 课内学时 64 学习任务 任务4 环境噪声的测定 6 授课班级 授课地点 化学分析一体化实训室 教学 目标 知 识 目 标 1．了解环境物理污染的概念、分类及主要物理污染的危害 2．掌握噪声的物理特性及主客观量度方法 3．了解声环境质量标准、噪声可观物理度量与主观评价指标之间的数值关系 能 力 目 标 1．能正确理解物理污染、噪声污染的定义 2．能利用声级计监测环境噪声 3．学会噪声监测的各种方法，能根据不同的噪声选择正确的方法 素 质 目 标 1．培养学生的环境保护意识、社会责任感、参与意识和自信心 2．具有正确自我评价和评价他人的能力 3．树立良好的职业道德品质，认真仔细、实事求是　 4．通过制定检测方案，培养学生的信息资料的检索和运用能力 5．通过小组内成员分工合作完成任务培养学生的团队合作精神和责任意识 6．通过总结项目学习中所涉及的主要问题提高学生语言表达能力和文字表达能力 教学重点 难点 教学重点： 环境噪声及其监测 教学难点： 监测方案的制定 教学设计 一、任务资讯 1、学习相关理论知识 1）噪声污染 2）噪声评价 3）噪声监测仪器 2、独立查阅资料内容 1） GB 3096-2008环境质量标准 2） GB22337-2008社会生活环境噪声排放标准 3） GB12348-2008工业企业厂界环境噪声排放标准 二、决策计划 制定环境噪声的监测测定实施方案 三、任务实施 1）准备测定用仪器、试剂 2）对选定的采样点进行测定，记录测定数据 3）计算测定结果，并进行结果分析 四、检查与评价 对操作过程中出现的问题进行总结、对任务完成情况进行评价 课后小结 潍坊职业学院滨海校区校园环境噪声的监测。 完成校园环境噪声的监测，需要具备的基本知识和基本技能： 1. 噪声污染 2. 噪声评价 3. 噪声监测仪器 相关知识 第一节 噪声及其物理量度 一、声音与噪声 声音的本质是波动。受作用的空气发生振动，当震动频率在20-20000Hz时，作用于人的耳鼓膜而产生的感觉称为声音。高于20000Hz，称为超声，低于20Hz，称为次声。超声和次声对人耳不能引起声音感觉。声源可以是固体、也可以是流体（液体和气体）的振动。声音的传媒介质有空气、水和固体，它们分别称为空气声、水声和固体声，人所接触最频繁的是空气声。 人类是生活在一个声音的环境中，通过声音进行交谈、表达思想感情以及开展各种活动。但有些声音也会给人类带来危害。例如，震耳欲聋的机器声，呼啸而过的飞机声等。这些为人们生活和工作所不需要的声音叫噪声，从物理现象判断，一切无规律的或随机的声信号叫噪声；噪声的判断还与人们的主观感觉和心理因素有关，即一切不希望存在的干扰声都叫噪声，例如，在某些时候，某些情绪条件下音乐也可能是噪声。 噪声干扰人们的工作和休息，强噪声会使人们听力损失，过强噪声还能杀伤人体。 目前环境噪声主要来源于： 交通噪声，包括汽车、火车、飞机等所产生的噪声； 工厂噪声，如各类机器、动力源所产生的噪声； 建筑施工噪声，如打桩机、挖土机和混凝土搅拌机等所发出的声音； 社会生活噪声，如高音喇叭、人群中发出的尖叫声音等。 二、声音的物理特性 频率：声源在单位时间内振动的次数，以 ? 表示，单位为 Hz。 周期：声音振动一次所经历的时间，以 T 表示，单位为s。周期与频率的关系 （4-1） 波长：沿声波传播方向，振动一个周期所传播的距离，或在波形上振动完全相同的相邻两点间的距离，记为λ，单位为 m。 声速：声波每秒在介质中传播的距离，记作c，单位为m/s。声速与传播声音的介质和温度有关。常温下，声速约为345m/s。在空气中，声速（c）和温度（t） c = 331.4+0.607t （4-2） 频率?、波长λ和声速c三者之间的关系是: （4-3） 三、声音的量度 声功率是指单位时间内，声波通过垂直于传播方向某指定面积的声能量。在噪声监测中，声功率是指声源总声功率。以 W 表示，单位瓦（W）。 声强是指单位时间内，声波通过垂直于传播方向单位面积的平均声能量，以I表示，单位为 W / m2。 声压