化工总控技能训练 总传热速率方程 总传热速率方程.docVIP

东营职业学院《化工单元操作》教案 课题 总传热速率方程 专业 石油化工生产技术 班 级 2016级石油化工生产技术1班 人数 30 授课日期 周次 教学及参考资料 陆美娟，张浩勤.化工原理.化学工业出版社.2006 教学仪器 设备 背投、课件 教学地点 3A115 课时 2 学习目标 知识目标： 掌握热量衡算公式； 2. 了解传热速率、热通量、热负荷之间的联系和区别； 3. 掌握平均温差、传热面积的计算方法。 能力目标： 1. 能根据热量衡算 公式，正确计算热流体放出的热量或冷流体吸收的热量； 2．能根据传热速率方程， 正确计算传热速率； 3. 能根据传热速率方程， 正确判断各个量之间的变化关系。 素质目标： 1. 踏实、认真的学习态度； 2. 对所学结果进行自我评价、自我学习的能力； 3. 培养分析问题、解决问题的能力； 4. 明确职业定位，不断提升自身职业能力。 教学重点 传热速率方程 教学难点 传热速率方程的应用 教学难点解决 通过多种教学方法并用，举例让学生深入体会 教学方法 以PPT展示、黑板讲授相结合为主，启发、提问、讨论等多种方法相结合。 教学组织及时间分配 教学组织 时间分配（min） 第一部分：组织教学、课前复习 5 第二部分：新课导入 3 第三部分：新课讲授（具体时间分配在教学具体实施过程中注明） 75 第四部分：课堂小结 5 第五部分：布置作业 2 教学具体实施过程 时间分配及新内容补充 第一部分：组织教学、课前复习 [组织教学、清点人数] 点名、查看学生上课出勤情况 [课前复习] 传热的方式有哪几种？ 换热器的基本类型有哪些？ 第二部分：新课导入 目前家里用的烹饪锅主要有铝锅、不锈钢锅、铁搪瓷锅、铁锅和不粘锅。铝锅的特性是热分布优良，传热效果是不锈钢锅的16倍，且锅体较轻。但铝锅不易清洗、用油多时油烟大。不锈钢锅的特性是热分布不好，易产生聚热点而烧焦食物。不锈钢锅锅体重、不易清洗、用油多时易冒烟。铁搪瓷锅热分布不好，易糊锅底。这类锅不易清洗、表面容易破损，导致铁基材生锈。铁锅热分布均匀，但是，其锅体重、不易清洗、易生锈，且用油多时油烟大。那么为什么我们大多选用金属制的锅体，而不采用别的材质呢? 最重要的原因是金属传热速率快。 第三部分：新课讲授 [展示课件、介绍学生在本节课需要掌握的知识、能力、素养目标] [板书] 一、热量传递的快慢 [讲述] 在换热器中，热量传递的快慢可以用以下两个指标来表示: 1. 传热速率Q (热流量)：指单位时间内通过传热面的热量。整个换热器的传热速率称为热负荷，他表征了换热器的生产能力，单位为W。 2. 热通量q：指单位时间内通过单位传热面积所传递的热量。又称热流强度，单位为W/m2。 [板书] 二、传热速率与热负荷 1. 传热速率与热负荷的关系 [讲述] 1. 传热速率与热负荷的关系 （1）定义 传热速率：换热器单位时间能够传递的热量。 热负荷：生产上要求换热器单位时间传递的热量 （2）区别 ①传热速率是换热器本身的换热能力，是设备的特性。 ②热负荷是换热器的生产任务，是由工艺条件决定的。 ③为确保换热器能完成传热任务，换热器的传热速率须大于至少等于其热负荷。 [板书] 2. 热负荷的计算 [讲述] 热损失可以忽略不计时，根据热量衡算，在单位时间内，热流体放出的热量等于冷流体吸收的热量 Q＝Qh＝Qc （1）显热法 若流体在换热过程中没有相变化，其传热量可按下式计算： Qh＝Wh cph（T1－T2） Qc＝Wc cpc（t2－t1） cp一般由流体换热前后的平均温度（即流体进出换热器的平均温度）（T1＋T2）/2或（t2＋t1）/2查得 。 （2）潜热法 若流体在换热过程中仅仅发生相变化，而没有温度变化，其传热量可按下式计算： Qh＝Wh rh Qc＝Wc rc 式中 rh、rc——热、冷流体的汽化潜热，KJ／kg 若流体在换热过程中既有相变化又有温度变化，例如：饱和蒸汽冷凝后，冷凝液出口温度低于饱和温度时，其传热量可按下式计算。 Qh＝Wh[rh +cph（TS－T2）] 式中TS——冷凝液的饱和温度，K （3）焓差法 由于工业换热器中流体的进、出口压力差不大，故可近似为恒压过程。根据热力学定律，恒压过程热等于物系的焓差，则有 Qh＝Wh（H1－H2） Qc＝Wc（h2－h1） 式中 H1、H2——热流体的进、出口焓，KJ/kg； h2、h1——冷流体的进、出口焓，KJ/kg。 [活动1] 某油漆厂，接到一批订单，工单中要求采用列管式换热器利用进口温度20℃的冷却水将苯进行冷却，冷却水走管外与苯逆流换热。计算当流量为1.2