粤教粤科版小学科学二年级上册同步教案（全册）.docxVIP

PAGE17 / NUMPAGES32 1《枫树与竹子》教学方案 教学目标 1. 知道不同植物的叶在颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等方面具有不 同的特征； 2. 能用适当的感觉器官观察植物叶的特征，并能用合适的词语描述和记录； 3. 在观察各种植物的叶的过程中，体会自然事物的神奇，产生探索植物奥妙的兴趣。 教学重难点 【教学重点】 能从颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等方面观察叶的外部特征。 【教学难点】 能运用适当的感官观察植物叶的特征，并能用合适的词语描述和记录。 教学准备 【教师准备】枫叶、竹叶、桂花叶、银杏叶、红背桂叶、柑橘叶、多媒体课件。 【学生准备】选带一片植物的叶，报纸、图画纸、水彩颜料、毛笔、干净抹布一块。 教学过程 一、导入新课 设置情景：学校组织同学们去郊游。在一片小树林里，妍妍捡到了一片枫叶，波波 捡到了几片叶子，但是波波不认识这种叶子，长得跟枫叶完全不一样。 问题：这些叶是哪种植物的呢？（出示竹叶） 讲述：这是竹子的叶。 枫树和竹子都是常见的园林植物。我们可以通过观察，比较枫叶和竹叶的不同特征。 PPT出示本课课题：“枫树与竹子”。 二、讲授新课 （一）活动1：枫叶和竹叶 问题：不同植物的叶具有不同的外部特征。枫叶和竹叶有什么不同呢？ 交流：观察枫叶和竹叶的图片，进行交流。 问题：我们看到了两种叶的颜色、形状是不同的。你还能用什么方法观察呢？ 交流：分小组讨论观察枫叶和竹叶的方法，教师对学生的发言进行指导和整理。 任务：观察枫叶和竹叶。 要求：请运用多种感官去观察叶的特征，比较枫叶和竹叶有哪些不同。 活动：分小组观察、比较枫叶和竹叶，并完成《科学学生活动手册》的记录。 汇报：分享小组的观察和发现，教师对学生的汇报进行指导和整理。 小结：枫叶在秋季落叶前由绿色变为红色，形状像手掌，叶片较大、较宽，叶片上的纹路像渔网，叶片的边缘有缺口，有细长的柄。 竹叶绿色，叶子的形状一头圆，一头尖，叶片较小、较窄，叶片上的纹路直直的，叶片的边缘平滑，没有细长的柄。 （二）活动2：观察常见植物的叶 问题：你还观察过哪些植物的叶？能描述所认识的植物的叶的特征吗？ 交流：学生描述自己认识的植物的叶的特征。 任务：请用观察和比较的方法认识常见植物的叶，并描述其特征。 活动：分小组观察、比较常见植物的叶，描述其特征，尝试归纳叶的共同特征并完 成《科学学生活动手册》的记录。 汇报：分享小组的观察和发现，教师对学生的汇报进行指导和整理。 小结：我们认识了一些常见植物的名称，知道不同植物的叶的颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等方面都不同。 （三）活动3：拓印叶片 活动：选择一片自己喜欢的植物的叶，拓印叶片。 要求：拓印叶片时注意叶片要完整，纹路要清晰，把叶片的形状都印出来。 评价：选出优秀作品并请学生介绍拓印的叶片的特征。 （四）拓展活动 任务：拓印叶。 要求：课后在纸上拓印不同形状的叶片，形成一个系列，也可以让学生摆放不同形状的叶片，构成一幅美丽的图画。 活动：制作拓印画。 交流：分享自己制作的拓印叶的作品。 第 2 课“樟树与彩叶草”教学设计 一、教材分析 “樟树与彩叶草”是《科学》二年级上册第 1 单元“身边的植物”中的第 2 课。本课主要让学生从茎的高度、粗细、颜色、软硬程度、形状等方面观察、比较樟树和彩叶草的茎的特征，并能用合适的词语进行描述。在掌握了观察和描述茎的外部特征的方法后，带领学生到校园里观察各种各样植物的茎，发现更多植物茎的特征，例如颜色、粗细、质感和软硬程度等。 本课由两个活动组成。活动 1 是观察比较樟树和彩叶草的茎，活动 2 是观察更多植物的茎。活动 1 是通过观察、比较并描述两种常见植物的茎的外部特征，在掌握了如何观察、比较和描述茎的特征后展开活动 2 观察更多植物的茎，教师带领学生到校园里观察植物的茎，帮助学生认识更多的植物名称及它们的茎的特征，选择两种植物，把它们的茎的特征记录在活动手册中。课后布置学生用植物的茎做手环，目的是让学生学以致用，通过观察植物茎的柔软性而选择做手环的植物。 二、学情分析 学生对大自然的植物一点都不陌生，但是大部分的学生都不知道常见植物的名称，也没有仔细观察过茎的特征。木本植物和草本植物的茎的差别较大，观察比较樟树与彩叶草的茎的不同能吸引学生的学习兴趣。同时，学生到校园里观察更多植物的茎，不仅能认识更多的植物，而且还能激发学生对身边常见植物的观察热情。 三、教学目标 1.能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。 2. 知道如何运用感觉器官观察茎的外部形态。 3. 知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。 4. 乐于与同学分享观察的结果。 四、教学重、难点 教学重点：能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别