公路测设技术 路线从断面测量 项目三任务一： 路线纵断面测量(1).docxVIP

道路桥梁工程技术专业教学资源库 道路桥梁工程技术专业教学资源库 《公路测设技术》课程电子教案 制作人：李青芳 陕西交通职业技术学院 单元一：路线纵断面测量 授课班级 道桥**班 上课时间 周 月 日 第1-4节4学时 上课地点 多媒体教室 教学目的 掌握路线纵断面测量内容 教学目标 能力（技能）目标 知识目标 素质目标 能根据定测资料进行纵断面地面线的点绘。 能根据行业规范进行纵断面的试坡。 明确纵断面线形组成。 掌握设计标高的相关规定。 明确纵断面地面线测量方法。 1.逐步养成理论与实践相结合，认知与应用相结合的思考习惯。 2.培养工作责任心和团结协作的精神。 3.具有分析问题解决问题地能力。 4.具有新知识的学习及推广能力。 能力训练任务与案例 案例：**公路施工图中的纵断面设计图 任务：纵断面的测量方法 重点难点及解决方法 重点：1.掌握设计标高的相关规定 2.纵断面地面线测量方法 难点：纵断面地面线测量 解决方法：根据**公路施工图设计文件，引出纵断面线测量方法。通过上次课已完成的平面设计，根据路线位置读取每个桩的地面标高或根据测量方法获取地面高程，绘制地面线。。 参考资料 《**公路施工设计图文件》 《公路工程技术标准》 《路线设计手册》 任务一： 路线纵断面测量 一、任务描述 纵断面是沿公路中线竖向剖切展开而成的，其图纸由纵断面地面线和设计线组成。而纵断面设计线又由直坡段和竖曲线组成。本单元主要结合纵断面设计图纸引导学生学习领会纵断面设计图的组成，知道设计线中纵坡大小的表示方法，设计标高代表的位置，同时会进行纵断面地面线的测量及绘制。 二、建议课时：4课时 三、学习目标 1.明确纵断面线形组成。 2.掌握纵断面地面线测量方法。 四、学习资讯（包括相关素材） 公路施工图设计文件案例；汽车上坡、下坡（陡坡）时的图片；规范；任务基本资料。 五、教学组织 1.方法描述（建议学习地点） 教学方法：任务驱动、情境教学、角色扮演、互相讨论；地点：多媒体教室 2.任务实施 基于公路施工图设计文件中纵断面的设计图，引出纵断面的测量，提出公路纵断面的设计任务，结合设计图案例分析纵断面设计线，学生讨论、总结纵断面线形的组成部分，通过图片展示《规范》对纵断面各个组成部分的规定。布置并说明任务8→基于任务8，学生读取已完成的平面线形上各桩的地面高程，然后点绘纵断面原地面线。 六、效果考核 讨论线形组成及各组成部分应考虑的因素，小组互评+组长评价+教师评价。 七、总结与反思 通过教学效果情况，总结完善教学过程中任务的典型性，教学组织的科学性。 八、知识准备 沿公路中线竖向剖切进而展开即为公路纵断面。由于地形、地物、地质、水文等自然因素的影响以及满足经济性的要求，公路路线在纵断面上不可能从起点至终点是一条水平线，而是一条有起伏的空间线。 一、公路纵断面线形组成 1．公路纵断面线形组成 公路纵断面示意图如图3-1。在纵断面图上，有两条主要的线：一条是地面线，它是根据中线上各桩的高程而点绘的一条不规则的折线，反映了沿着中线地面的起伏变化情况；另一条是设计线，它是设计人员经过技术上、经济上以及美学上等多方面比较后，由设计人员定出的一条具有规则形状的几何线形，反映了道路路线的起伏变化情况。它由直线和曲线组成。直线有上坡和下坡，是用高差、水平长度及纵坡度表示的。纵坡度i表征匀坡路段坡度的大小，用高差h与水平长度L之比量度，即i=h／L(％）。在直线的纵坡转折处为了平顺过渡，须设置一定长度的竖曲线来进行缓和。按坡度转折形式的不同，竖曲线有凸型和凹型竖曲线，其大小用半径和水平长度表示。 2．路基设计标高规定 新建公路：高速公路、一级公路采用中央分隔带外侧边缘高程。二、三、四级公路采用路基边缘高程，在设置超高和加宽路段时则是指设置超高加宽之前该处高程； 改建公路：一般按新建公路的规定办理，也可以采用中央分隔带中线或行车道中线高程。 图3-1 纵断面图 二、纵断面地面线的测量 1.纵断面测量的任务 路线纵断面测量又称为中线水准测量，它的任务是测定路中线上各里程桩（简称中桩）的地面高程，为绘制路线纵断面图提供基础资料，包括基平测量和中平测量两个步骤。 为了保证测量精度，根据“从整体到局部、先控制后碎部”的原则，纵断面测量一般分为两步进行：首先是沿路线方向设置水准点，并测定其高程，从而建立路线的高程控制，称为基平测量；然后是根据基平测量建立的水准点的高程，分别在相邻的两个水准点之间进行水准测量，测定各里程桩的地面高程，称为中平测量。 2.基平测量的方法 进行基平测量时，首先应将起始水准点与附近国家水准点进行联测，以获取水准点的高高程。如有可能，应构成附合水准路线。当路线附近没有国家水准点或引测困难时，则可用气压计测得近似