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“互联网+古筝”教学模式的利弊分析及优化策略 一、“互联网+古筝”教学模式的定义及形式 （一）“互联网+古筝”教学模式定义 “互联网+古筝”的教学模式是指将古筝的教学与互联网结合起来，互联网融合传统的古筝教学，并且将其改造成具备互联网属性的新型教学模式，从之前线下的古筝传统教学扩展到线上的新型教学模式，这并不是对传统古筝教学的颠覆，而是一种升级。这种教学模式是以互联网为基础设施，大量应用Web、多媒体、超链接、虚拟现实等技术来进行教学的实施与学习。 （二）“互联网+古筝”教学模式的形式 在良好的互联网环境下，古筝教学的传播途径也比较多，主要有当前流行的视频网站、网络直播平台、微信等app软件。以下三个案例来对这一模式的教学形式进行分析与阐述。 案例一：“中国古筝网”——国内最大的古筝网站。中国古筝网是2007年5月1日启动并试运营的，网站的定位是做专业古筝电视频道、古筝行业门户网站。网站拥有海量的在线筝曲，电视频道的节目大部分都是完全自主录制的，并且日访问量在2016年已经达到三万余人，用户基本覆盖了所有的古筝网民。网站中包含了古筝曲、曲谱、电视频道、直播课、古筝新闻、访谈、教学、讲座、欣赏、综合等等。其中教学这一块有非常多的在线课程，这里面就有宋心馨老师的365在线课堂、丁雪儿老师和詹倩老师的流行曲目教程集、成莉老师的筝艺提高班、名家讲堂栏目等等。所以，作为中国最大的古筝网站不仅在保护和传承民乐，还推动了古筝艺术的繁荣与发展。 案例二：“微吼”——网络视频互动直播平台。微吼直播是由北京微吼时代科技有限公司开发的一款软件，是一款商务视频社交平台，汇集各类顶尖峰会、行业沙龙、财经路演、直播教学等精彩直播。这个直播平台在古筝教学方面是以中央音乐学院古筝专业导师、著名古筝艺术家袁莎老师所创办的知音堂最为代表，知音堂入驻微吼直播以来，累计发布在线古筝教学课程超过50节，播放总量超过500万，并且师资也是由袁莎老师所带领的一些中筝学院的资深教师及演奏家们，这样能保证教学的质量，对古筝教学意义重大。除了这个比较具有代表性的直播间之外，也还有许多古筝教师开了教学的直播，平时分享一些课程的教学以及古筝演奏的小干货。这个平台最好的是没有限制，每个人都可以去关注自己喜欢的直播，也能自己开直播，在最大程度上保证了古筝教学的自由性以及开放性。 案例三：“寻常艺术”——互联网+传统古筝培训（公众平台）。这是由武汉音乐学院古筝研究生赵真在其创新创业项目中提出来的，于2016年1月上线的公众平台，她说：“当初给这个公众平台的名字定为‘寻常艺术’，是为了想要让高雅艺术走进寻常百姓家”。在这个公众平台上授课教师主要是各大音乐学院的古筝教师以及研究生，上课采用基于微信的千聊直播（由语音、文字、课件、视频结合组成，无需下载App和额外注册），内容包括寻常精选、寻常新闻、线上付费课程以及公益讲座，课程主要是以一首乐曲的学习来进行的，并且每一首乐曲学习的时长都维持在8节课左右，也就是两个月左右的时间，在这期间，会把每一首乐曲的学习者统一拉到一个微信群里，进行微信群视频回课与点评，老师在这8节课期间都会针对学习者进行学习跟踪。所以极大地提高了線上学习的效率以及学习的质量。 总的来说，“互联网+古筝”这种教学模式可以通过不同的媒介达到满足线上课程的需要，这在很大程度上实现了互联网与传统古筝艺术教学的融合，为古筝艺术的传播以及教学都有很大的帮助。 二、“互联网+古筝”教学模式的利弊分析 （一）“互联网+古筝”教学模式有利方面 1.古筝教学方式多样化 传统的古筝教学都是在线下的课程，属于“师傅一步一步带徒弟”类型，是一种口传新授、面授式的教学，并且绝大多数都是“一对一”教学模式。而“互联网+古筝”这种教学模式是结合了多种新媒体技术以及多种媒介所衍生出来的线上的教学课程，这里面的形式多种多样，可供选择性也更强，有基于视频网站的学习栏目;也有社会视频互动平台的课程直播学习;还有各种app软件、社会公众平台的线上课程教授。这些古筝教学方式都是传统古筝教学无法完成的，给广大筝友提供了更大的选择空间以及更适合自身的教学方式，并且可以结合自身的古筝水平来选择相应的学习课程。这种教学模式使得古筝的教学方式更加丰富多样、灵活多变。 2.古筝教学的普及 通过互联网与古筝教学的结合，使得古筝的传播得到了快速的发展，把传统古筝教学方法扩展成为了基于互联网的社会化教学模式。古筝教学由原来的口传心授、面授式教学、一对一教学变成了远程性教学、一对多教学，这样大大增加了古筝教学的受众，有利于古筝教学的普及;除了这些以外，这种古筝教学模式大大的扩展了古筝教学的空间，解决了长期以来限制古筝艺