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“青蓝工程”结对帮扶工作计划 榆中县甘草店镇三墩营小学 一、教师在专业化发展中存在的问题 年轻教师在工作态度方面存在的问题及制约因素： 教学理念，教学方法和对待学生的态度较落后。 年轻教师仍旧抱着让学生绝对服从的工作态度，不容许顶撞老师，或者为了讨好学生，一切服从学生。 年轻教师在业绩方面存在的问题及制约因素： 年轻教师的学历水平较高。但是，这仍难以满足人民群众对优质教育日益增长的需求，大多数年轻教师缺乏必要的在职进修与培训，缺乏必要的专业再教育。 年轻教师在自我发展方面存在的问题及制约因素： 忽视年轻专业自主发展的现象尤为普遍。 人们过分强调了教师的义务， 却忽视了教师在专业领域应享有的权利。 二、结对名单 帮扶教师 被帮扶教师 薛立瑛 张莲 许维宏 程君涛 崔维权 杨铁英 孟永强 曾梅英 李建刚 杨永兴 三、总体帮扶目标和学习目标 被帮扶老师的教育教学理论水平有大幅的提升， 使得被帮扶教师 国家热爱教育、热爱学校、热爱学生，进一步确立为教育事业奋斗终 身的远大志向。 向帮扶老师学习遵章守纪的良好意识和习惯，向帮扶老师学习教 育理论和教学业务，并进行教学实践，不断提高自身的教育教学能力， 在学习学校教育经验的同时，能够不断创新，展现自己的风采，提升 师德、师品、师艺。 四、帮扶措施 1．拟定帮扶计划，明确帮扶目的，端正帮扶态度，尊重帮扶老 师，虚心听取帮扶老师的意见，不定期向帮扶老师汇报学习情况、工 作体会和教学感悟。 2．认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做 必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事， 积累自己的教学感受。 3．努力上好每堂课，并请帮扶老师听课、评课，认真听业务帮 扶教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快提高教 学工作能力，并逐步形成自己的教学风格。 6、熟知本学科课程标准， 钻研教材，跟随业务帮扶老师的指导初步确定