初中七年级下册《海底两万里》优秀语文课件.pdfVIP

《海底两万里》 ——快速阅读 一、什么是快速阅读 § 速读可以使你更快地阅读资料，在短期 记忆中你可以掌握更多，所以也会 解得 更好。 § 　　提高阅读的速度的方法是，每一段读 更多的文字，减少读每一段的时间，使用 指示物和减少回读。 二、速读的基本要求 § 1、避免发声。 §2、减少注视点。 §3、缩短眼停时间。 §4、避免回视。 三、速读的主要方法 § 　1、浏览法。浏览法是指对一般不需要细 致了解的书籍，只是从总体上粗略掌握书 中大概内容的一种阅读方法。它可以在有 限的时间内尽可能广泛地了解信息，有助 于开阔视野，是博览群书所常用的重要方 法。 § 2、扫读法。扫读法是指对文章内容一 目数 行、一 目十行地扫瞄，以大容量获取信息 的一种快速阅读方法。 三、速读的主要方法 § 3、跳读法。跳读法是指跳过一些无关紧要 的部分而直取读物的关键性内容的一种快 速阅读方法。 § 4、寻读法。寻读法是指为得到急需的有关 资料，在众多相关书籍资料中搜寻查找的 一种快速阅读方法。 § 5、猜读法。猜读法是指在读书读文章时， 以所了解的题 目或已看的前文作为前提， 对后面的内容预作猜想，然后将其与后文 实际内容进行印证比较的一种阅读方法。 四、快速阅读需要注意的问题 § 第一、要保持注意力的集中。 § 第二、提高整体识读的能力。 § 第三、正确处 好阅读速度与 解、 记忆的关系。一般来说，快速阅读的 解率应保持在70%左右的水平。 对话作者 儒勒·凡尔纳 （Jules Verne，1828 年-1905年），法国小说家，科幻小说 的开创者之一。他一生写了六十多部大 大小小的科幻小说，总题为 《在已知和 未知的世界漫游》。他以其大量著作和 突出贡献，被誉为“现代科学幻想小说 之父”。 对话文本 故事发生在1866年，法国人阿龙纳 斯，一位生物学家，应邀赴美参加一项科 学考察活动。这时，海上出了个怪物，在 全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后， 生物学家正准备束装就道，返回法国，却 接到美国海军部的邀请，于是改弦更张， 登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从 海洋中清除出去 ” 的活动。 经过千辛万苦，“怪物”未被清 除，驱逐舰反被“怪物”重创，生物 学家和他的仆人以及为清除“怪物” 被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸 手，都成了“怪物”的俘虏 ！结果发 现“怪物”是一艘尚不为世人所知的 潜水艇，名诺第留斯 （“鹦鹉螺”）号 潜艇对俘虏倒也优待；只是为 了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩 从此永远不许他们离开。阿龙纳斯 一行别无选择，只能跟着潜水艇周 游各大洋。十个月之后，这三个人 终于在极其险恶的情况下逃脱，生 物学家才得以把这件海底秘密公诸 于世。 艺术特色 这部作品集中了凡尔纳科幻小 说的所有特点。曲折紧张、扑朔迷 离的故事情节，瞬息万变的人物命 运，丰富详尽的科学知识，细节逼 真的美妙幻想融于一炉。 丰富的知识 谁见过海底森林?谁见过海底 煤矿?谁见过 “养”在贝壳里、价值 连城的大珍珠?当了俘虏的阿龙纳斯 和他的朋友们都见到了，而且曾经 徜徉其间。 精心动魄的场面 他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过 搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的 巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝 种的儒艮(gèn)，儒艮肉当晚就被端上 了餐桌；他们在大西洋里和章鱼进行过 血战，一名船员惨死；这些场面，都十 分惊心动魄。 险象环生的情节 “鹦鹉螺”号也曾遇险，在珊瑚礁 上搁过浅，受到过巴布亚土著的袭击， 最可怕的是，在南极被厚厚的冰层困住， 艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还。但 是，凭着潜艇的精良构造和艇长的超人 智慧，种种险境，均被化解，终于完成 了十一万公里的海