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中班社会 《有魔法的一分钟》 教案 活动目标： 1、体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事。 2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。 活动准备: 有秒针的大钟 多媒体课件 雪花片 活动过程： 出示图片，感受老爷爷不快乐 师：小朋友们，看看图片上有谁？他怎么了呢？ 幼：他很不开心，很难过…… 师：你是从哪里发现的呢？ 幼：皱着眉毛、嘴巴不笑、眯着眼睛…… 一分钟有多久 师：（出示爷爷笑的图片）可是，一分钟后，爷爷又露出了笑脸。这一分钟里，发生了一些什么事情让他变得开心了呢？ 幼：畅所欲言（喝酒了，唱歌了，跳舞了……） 体验一分钟。 ①第一次体验。 师：一分钟有多久呢？让我们来看一看时钟。这一根滴答滴答不停地在走的针长什么样子？ 幼：细细的，长长的，尖尖的。 师：对了，这根最细、最长，走得最快的针叫做秒针。和老师念一遍。它绕着钟面走一圈，从12开始走一圈再回到12，就是60秒，也就是一分钟。 让我们一起跟着秒针，从一数到六十。 师：我们从一数到六十，你觉得这一分钟长吗？ 幼：长！ 师：播放有趣的一分钟动画片视频。 你们还想看吗？看，一分钟又是这么短。 ②第二次体验一分钟（动手操作部分） 师：虽然，一分钟很短，但是可以做很多事情。老师给大家准备了雪花片。现在请小朋友们在一分钟之内搭雪花片，看看你能搭出什么形状。 师：汇报交流。 ③有魔法的一分钟 师：出示ppt，寻找爷爷笑了的原因。 幼：鸟儿为爷爷唱歌、女孩儿为爷爷跳舞…… 师小结：原来，一分钟里能做一件让别人快乐的事，这太神奇了，简直是有魔法的一分钟。 ④送你魔法一分钟。 师：现在，老师送给大家魔法一分钟，让我们为在场的所有客人老师唱一首歌，让他们也感到开心快乐。 活动延伸： 一分钟可以做很多事情，让别人感到高兴的事情。请小朋友们回到家用魔法一分钟，让爸爸妈妈开心一下，好吗？ 教学反思： 本次教学活动的领域为社会领域。设计教学活动的一条线为：1、爷爷为什么不开心？2、爷爷在一分钟后就开心了，在这一分钟内发生了什么让爷爷开心的事？3、初步感知一分钟的长短。4、深度感知一分钟，动手实践操作。5、寻找爷爷开心的原因，亲自利用有魔法的一分钟，给大家带去快乐。 但是，在教学活动过程中出现了一些不足之处： 在感知一分钟的长短的部分。我着重抓住了让孩子认识秒针， 科学。提问时不严谨，语言也不是很规范，有很多的口头用语。 在让孩子感受一分钟的时候，没有枯燥的视频进行对比，所以，没有了比较性，孩子不容易体会如果是经历快乐的事情，一分钟就会变很短。 在今后的活动设计中，我会着重抓住各领域的目标和中心，紧紧围绕目标开展活动。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。