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中职生的职业生涯规划教学 【摘 要】中职生的职业规划对其日后的就业与发展意义重大。本文，我们从中职生职业规划的意义入手，分析了中职生职业生涯规划现状，并对中职生的职业生涯规划的具体教学措施进行了总结。 【关键词】中职生 职业规划 对中职生的职业生涯规划教育是为帮助广大中职生对自己日后想要从事的职业进行合理分析、规划，并进行科学定位，充分做好走上工作岗位前的各项准备，以便能尽快找到合适岗位并在具体工作过程中充分发挥出自己的才华和水平。中职生的职业生涯规划教学通过合理的教育方式和方法，引导中职生对自己 未来的职业生涯进行全面分析、 合理定位、科学规划，及早树立正确的职业观， 对学生日后的发展意义重大。 一、中职生职业规划的重要意义 中职生的职业生涯规划是指中职生在学校和教师的指导下，对自己未来职业生涯的各种主观和客观条件进行综合性的测定和分析，并在合理的总结研究的基础上，对自身的兴趣、能力、经历及不足之处等方面进行综合的分析与权衡，并积极结合社会需要和时 代特点，根据自己的职业倾向，确定适合自身的最佳 的奋斗目标，并为如何有效实现这一目标做出科学合 理、全面系统的安排。做好自身的职业生涯规划对中 职生来说十分重要。 二、中职生职业生涯规划教育现状 学生对职业生涯规划重要性的认识不够， 且不清楚自己倾向于从事什么样的职业，对自己的专业能力、专业技能、发展前景不到位，对社会的现实就业形势也没有一个较为清晰的认识。这些情况都会导致学生找工作时出现盲目和焦虑的情况，严重影响了学生职业生涯的良好发展。 教育体系不能满足社会需求。目前，大部分中职学校的专业设置不合理，培养机制不成熟，使得毕业的中职生所学知识无用武之地，无从制定将来的职业规划，很难找到合适的岗位定位。 相关教学机构与制度不健全。目前，各中职院校普遍缺乏对学生职业生涯规划的教学指导，相关指导人员专业素质偏低。具体教育方式也大多停留在较为死板生硬的理论灌输方式上，缺乏对学生的职业素质以及就业能力等方面的针对性训练，使得学生对职业现状及发展了解模糊。另外，许多学校和老师对中职生职业规划教育的重要性认识不够，不能及时有效 地开展各种教学工作。 社会竞争加剧。 中职生普遍理论素养和职业能力都偏低，就业范围较窄，就业竞争十分激烈，这也给中职生的就业规划教育增加了不少难度。 三、针对中职生职业生涯规划的相关教学措施 把学校教育与社会需求结合起来。 在具体的教学过程中，学校要积极了解社会发展动向，把握就业趋势，并根据社会发展的具体需要和就业趋势的发展变化，合理进行专业的设置和课程的安排，尤其要对新兴行业和职业予以重视。学校要积极开设与社会需求、就业趋势紧密相关的具体课程，尤其要注意积极开设针对新兴行业的专业和课程。并努力优化教师的教学方式，改革教学模式，改进教学方法，将教学重点放在培养学生的实际技能和职业水平上，增强学生的综合素质和在就业时的整体竞争力。 完善职业规划教学模式。 学校要尽力完善对学生进行职业规划教育的教学模式，最大程度为学生提供全面科学、有针对性的自身职业生涯规划的指导工作。学校要尽可能全方面多角度的了解学生的特长、爱好、对具体技术技能的掌握情况， 以及就业倾向等，并给予学生一定的鼓励和合理的建议。并通过多种渠道和方式，全面详细的为学生介绍社会发展形势和就 业现状，以及职业发展趋势，让学生了解社会的整体 就业形势，充分意识到就业竞争的严峻性，引导学生 进行客观的自身定位、比对和分析。面对巨大的就业 压力，很多学生难免会出现各种心理问题，此时，学 校和教师要努力帮助学生克服各种自卑心理和盲目心 理，引导学生客观准确的认识自身能力和不足，扬长 避短，找准职业定位，合理规划自己的职业生涯。 加强专业技能教育，提高学生的综合专业水平。专业水平的高下直接影响到学生的就业竞争力，所以，在具体教学工作中，学校要努力加强对学生专业技能的教学工作。例如，针对那些操作性较强，对实际动手能力要求较高的专业，学校可以广泛与社会上的各个企业进行交流与合作，努力为学生创造实习的机会，积极组织学生参加有针对性的实践活动。使学生能够提前了解到具体岗位的工作内容，熟悉工作流程，把自己学到的理论知识应用到实际的工作操作中，提高学生的实战能力，促使学生在就业之后能够快速融入工作环境，使自己丰富的专业知识和技能有用武之地。 重视对学生的心理教育。 在指导学生进行自我职业生涯规划的过程中，一定要注意时刻观察学生的心理变化。很多学生在步入社会之前，都会产生许多 各种各样的心理问题，例如浮躁、盲目自大或焦虑、过分消极等。这些心理问题严重影响了学生职业生涯规划形成。所以，在这个时候，学校和老师应该及时对学生进行适当的心理辅导，调节学生就业心态。学校可以定期开展各种心理讲座，邀请有经验的、专业的心理培训师对学生进行心理培训。