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部编版一年级语文上册小书包教学设计教学目标通过图画对照归类识记等方法认识书包等个生字和包字头单人旁竹字头个偏旁会写早书等个字正确朗读课文知道学习用品的名称了解它们的用处爱护文具学着自己摆放文具整理书包教学重点正确朗读课文掌握常见学习用品的名称教学难点了解文具是学习的伙伴知道爱惜文具会整理文具课前准备生字卡片制作多媒体课件与课文中生字相关的实物图片教师预习生字朗读课文学生课时安排课时第一课时教学目标通过图画对照归类识记等方法认识书包等个生字和包字头单人旁竹字头个偏旁会写早书等个字正确朗读课文教学重
部编版一年级语文上册《小书包》教学设计
教学目标
通过图画对照、归类识记等方法，认识“书、包”等 11 个生字和 包字头、单人旁、 竹字头 3 个偏旁。会写“早、书”等 5 个字。
正确朗读课文。知道学习用品的名称，了解它们的用处。
爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。
教学重点 正确朗读课文；掌握常见学习用品的名称。
教学难点 了解文具是学习的伙伴，知道爱惜文具，会整理文具。 课前准备
1．生字卡片，制作多媒体课件 （与课文中生字相关的实物图片 ） 。（ 教 师）
2．预习生字；朗读课文。 （ 学生 ） 课时安排 2 课时。
第一课时
教学目标
1. 通过图画对照、归类识记等方法，认识“书
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