习作训练——仿写教案.docVIP

写作训练——仿写 设计：童水燕 教学目的 ： 1．训练学生语言运用的实际能力。 2．培养学生联想、想象和实践分析等综合能力。 教学重点和难点： 1．重点：训练学生运用语言的实际能力。 2．难点：培养学生的形象思维和创新能力。 教学构想： 1．教师精讲理论，伴以题例，启发、引导学生进行发散思维。 2．教师巧妙引导，学生思、说、练结合。 3．教具：多媒体 教学过程 ： 一． 导入 1请同学们看黑板上的一个句子：“人们都爱秋，爱它的天高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野。” 2提问：你认为这个句子写得好吗？好在哪里？你还能不能仿照这个句子的形式另外写1-2个句子？ 3导语：这节课我们的学习内容就是模仿例句，造出新句。相信同学们在平时的练习、考试中都遇到过这样的语言运用题，而且我们以后的中考、高考中都会出现这样的考试题型，所以这节课的学习内容相当重要，希望同学们认真听讲，积极思考，主动作答。相信这对你写作中的语言运用和应对考试中的这一题型是很有帮助的。 二． 研读如何仿句 仿句即模仿例句，造出新句。这种题看来容易，但要做到准确、规范、有创造性地仿出好句来却并非容易。仿写的思路是先分析例句，再以例句为参照进行模仿。只要仔细分析，把握其题型特征，就能“百仿百中”。 1 做到内容统一，主题一致 〔例句〕爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖； 爱心 ------------------ ,----------------；爱心是------------，---------------------。 〔分析〕以“爱心”为陈述对象，歌颂爱心产生的结果。 〔仿句〕爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇； 爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。 2 做到句子结构的统一 〔例句〕如果自然是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。 如果人生------------， -----------------，---------------------------------。 〔分析〕用“如果……就……”的句式，且三个分句都采用主谓宾语句的结构。 〔仿句〕如果人生是一部曲，奋斗就是欣赏，你可以从中获得许多力量。 3 运用一致的修辞手法 〔例句〕希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息； 希望是 -----------------------；希望是------------------------------------。 〔分析〕用“希望是……让你……”的句式构成排比句，且必须用暗喻的修辞手法。 〔仿句〕希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔，让你在暗夜中找到航行的方向； 希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿洲，让你在绝境中饮到生命的甘泉。 4 保持表达方式和表现手法的一致 〔例句〕燕子迎来春天，种子迎来丰收，勇敢迎来胜利。 〔分析〕例句运用描写的方式和象征的手法，那么仿句也不可任意越轨。 〔仿句〕太阳照亮白天，月亮照亮夜晚，友谊照亮心灵。 值得注意的是以上几方面有着密不可分的联系，不应把它们独立开来。同时仿句和例句在坚持以上原则的基础上，可以大同小异。 三、合作探究 1.阅读《春》、《富饶的西沙群岛》、《桂林山水》中的两段文字，观察红字部分的词语，思考这类词使用的好处。 A雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 B鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。 C我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 2.上述三段文字都使用了什么描写方法？有怎样的表达效果？ 四、写作实践 清晨，我漫步在山间小路上，去寻觅春姑娘的踪迹，淙淙溪水欢笑着从我的脚边流过，像玩耍的小孩儿似的互相追逐着，扑打着。山风带着花