初中语文_《我的叔叔于勒》教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

《我的叔叔于勒》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、把握小说人物形象及其作用，学习本文细致地描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法。 2、品评小说的语言，提高实际的语言运用能力。 过程与方法： l、诵读法莫泊桑的小说语言简洁明快，幽默机智。课文在技巧的运用上很出色，如人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面。指导学生表情朗读或分角色朗读，在整体把握的基础上，分析人物的语言、行动和表情是如何揭示心理活动和刻画人物性格的。课堂教学以朗读揣摩为主。 2、探究讨论法这篇小说的内蕴很丰富，在组织课堂教学过程中，应创设情境，激活学生思维，主动质疑问难，合作探究以释疑，培养解读小说的能力。 情感态度价值观： 认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。 教学重点 理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。 教学难点 理解课文的丰富内蕴。 教学过程 激情导入 网上流传“有钱任性，没钱认命”来调侃人有钱没钱时是不同境况。如果有一个人在有钱没钱时家人是怎么对待他的呢？今天让我给你们讲故事。这个故事说它远，它发生在遥远的 19 世纪的欧洲，说它近，它就在我们眼前，请大家打开课本，这个故事的名字叫《我的叔叔于勒》。 二、检查预习 １． 回顾小说知识 2 .“流浪