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班主任座谈会 岔路小学三(2)班 我们班学生大部分都是留守儿童,隔代教育形成溺爱,学生以自我 为中心,娇惯、任性、不守规矩，难以管理。下面我就班级管理说一 下自己的小心得。我在班级管理中有三重。 一、重在习惯的养成 良好的学习习惯是优秀成绩的保障，也是人生成功的一块基石。 低年级段的学生正是养成习惯的最佳时期，当然，好的习惯的养成不 是一朝一夕，也不是一蹴而就的，它需要耐心的，持续的一个过程。 对于低年级段的学生我觉得应该从以下几个习惯入手。 1、培养学生的时间观念，不迟到不早退的习惯。 2 、养成晨读的习惯。一年之计在于春，一天之计在于晨，早晨 是一天的黄金时间，抓住了早晨就抓住了一天。周一到周五的早晨我 们班级可以说没有一生在外玩闹，他们基本不需要老师的看管，来到 学校走进班级就会跟随值日班干进行大声的晨读，远远的就能听到他 们书声琅琅，很是悦耳。在这一习惯的养成过程中，我采取最多的就 是小班干轮流领读制，班长负责纪律，晨读内容以读课文为主。 3、班级卫生实行责任包干，每一个人负责自己周边卫生，脏了 自行打扫，这样，每一天晚放就不需要全班集中打扫卫生，既节约学 生时间，又养成了良好的讲卫生习惯。班级每一天始终能保持卫生整 洁，干净。 4 、中午吃饭，实行每一组轮换，人人都有机会。 5、卫生区卫生，实行分组打扫。 二、重在班干部的培养 榜样的力量很重要，树立班干的威信。班级管理不能是班主任一 个人的独角戏，要培养一批能干的班干部，调动他们的积极性，而且 要敢于放手，乐于放手，相信孩子们能做的很好。时时暗中关注他们 1 的动向，发现问题及时引导。做到外松内严。 三、重在家校的沟通 1、学生的教育不仅仅是学校和老师的责任，也是社会的责任， 更是家长的责任。家长和老师的目标是一致的，只有家校行成合力， 才能离我们的目标更近。那么在平时的班级管理中，我注重和家长的 沟通，取得他们的信任和支持。在老师发现孩子学习成绩和情绪有波 动时，及时的联系家长，和他们一起寻找问题的根源，想法给于学生 帮助。而对于那些后进生的家长，不是一味的埋怨，更多的是鼓励， 提振他们的信心，这样更有利于后进生的转化。 2 、家庭作业，每一天通过校讯通发到每一位家长手机上，让家 长能随时了解学生作业情况，没有做齐作业的同学，我随时通过校讯 通，让家长了解情况。 班级管理是一个繁琐复杂的工作，它需要我们有爱心、细心、责 任心和不厌其烦之心。在班级管理上我虽从教将近20 年但一直在路 上。还希望各位领导和老师批评指教。 2018 年11 月7 日 2