班额控制。诸城市.docVIP

诸城市义务教育学校班额控制实施方案近年来，我市按照国家、省和潍坊市的有关部署要求，采取了一系列措施治理义务教育学校班额过大问题，并取得了明显成效。但是，受人口规模扩增、学校建设滞后、教育发展不均衡等因素影响，当前我市义务教育学校特别是城区部分义务教育学校班额过大问题仍然存在，已经成为制约教育事业健康发展、人民群众反映强烈的问题之一。为切实解决义务教育学校大班额问题，满足广大人民群众对优质教育的需求，现制定方案如下。一、指导思想以 科学发展观为指导， 坚持以人为本，以有效缓解择校热、营造宽松和谐的学校教育环境、促进学生健康成长、满足广大人民群众对优质教育的需求为根本目的，尊重 教育规律，维护正常教学秩序，保持学校适宜规模和班额，促进基础教育科学发展、均衡发展、特色发展、全面发展，不断提高教育教学质量，努力办好人民满意的教育。二、工作目标根据省、市要求，结合我市实际，我市控制班额总体目标是，争取利用3年的时间，基本解决义务教育学校班额过大问题，努力保持适宜的学校班额；城区、农村超班额班级分别不超过班级总数的10%、5%。从2017年起，将逐步推进普通中小学 小班化教学。具体目标是，2014年秋季，义务教育学校起始年级班额严格控制在省定标准内，小学每班不超过45人，初中每班不超过50人。市直小学全校平均班额不超过54人，市直初中全校平均班额不超过60人；镇街（园区）小学全校平均班额不超过50人，镇街（园区）初中全校平均班额不超过55人。2015年秋季，起始年级班额严格控制在省定标准内，小学每班不超过45人，初中每班不超过50人。市直小学全校平均班额不超过54人，市直初中全校平均班额不超过55人；镇街（园区）小学全校平均班额不超过50人，镇街（园区）初中全校平均班额不超过55人。2016年秋季，起始年级班额严格控制在省定标准内，小学每班不超过45人，初中每班不超过50人。小学全校平均班额不超过50人，初中全校平均班额不超过55人。三、工作措施（一）合理调整优化学校布局。按照“实事求是、稳步推进、方便上学”的原则，根据市政府批复的中小学布局规划，扎实稳步推进布局优化调整。各镇街要充分考虑地处偏远地区群众需求，适当保留一些学校或教学点，严防发生因布局调整而弃学、辍学等问题；同时，统筹做好相应的学生交通、食宿等工作，特别是不断改进完善寄宿学校的办学条件，为中小学生创造一个良好的学习、生活环境。在城区，依法加快城镇居民区配套学校建设步伐。根据城镇建设发展规划和人口不断增加的新情况，综合考虑区位特点、人口流动状况、群众需求等因素，科学制定和调整城镇义务教育 学校发展规划和建设计划，切实抓好义务教育学校新建、改建和扩建工作，努力满足人民群众接受不同层次教育的需求。2014年全市完成19所学校的新建或扩建任务，其中城区学校包括东鲁学校、东武学校、繁华初中和实验初中；2015年全市完成13所学校的改建或扩建任务，其中城区学校包括密州路学校、西郊学校、府前街小学、明诚学校和孔戈庄小学；2016年完成7所学校的改建或扩建任务，其中城区学校包括 文化路小学；2017年完成2所学校的改建或扩建任务，分别是大华学校和玉山小学。对于原有超大班额学校，要采取切实措施，进行生源分流，加强控制和引导，使其 办学规模和班额逐步符合基本办学条件标准的要求。（二）努力改善薄弱学校办学条件和教育水平。加大全市 义务教育学校标准化建设力度，加快城乡义务教育均衡发展步伐，努力改善薄弱学校办学条件和教育水平。建立扶持薄弱学校发展的政策、制度和经费保障，在领导班子配备、教师队伍建设、教育经费投入、办学条件改善等方面向薄弱学校倾斜；重视薄弱学校校长和师资队伍的配备，积极鼓励优秀校长和教师到薄弱学校任职任教；不断增加优质教育资源，促进薄弱学校的内涵发展、特色发展；尤其注重提升农村 中小学教育教学质量，满足人民群众子女就读需求，让农村中小学生安心“留下来”。（三）深化紧密型联建，实现优质资源共享。在加强密州路学校与 密州街道黄疃小学、明诚学校与南湖区孔戈庄小学开展紧密型联建的基础上，对城区部分联建学校进行深度联建、高度融合，将原联建学校中四环路以里的街道、开发区义务教育学校收归市直学校，并委托相关市直学校管理。即：开发区明德学校由实验初级中学管理，加挂“诸城市实验初级中学北校区”牌子；密州街道东武学校由 文化路小学管理，加挂“诸城市文化路小学东校区”牌子；密州街道大华学校由府前街小学管理，加挂“诸城市府前街小学北校区”牌子；密州街道玉山小学（含密州幼儿园）由实验小学管理，加挂“ 诸城市实验小学北校区”牌子； 龙都街道邱家庄子小学由西郊学校管理，加挂“诸城市西郊学校北校区”牌子。以上五所学校收归市直学校管理后，其产权保