写作教案《记叙中结合抒情和议论》.pdfVIP

《记叙中结合抒情和议论》导学案 课题 记叙中的抒情和议论 课型 新授课 课时 1-2 1．继续记叙文写作知识的学习。 学 2．通过自读、感悟、讨论、训练，能区别记叙中的抒情和 习 议论，感知其作用，并能在写作中融如入真情，加以运用， 目 提高记叙文的写作水平。 标 3．展示生活中美丽的画面，表现人类最真挚的感情。 （1）记叙中的抒情的两种方式 一种是作者在叙述、描写和议论中，字里行间渗透着强 烈而真切的感情，以此来打动读者。像《都市精灵》一 文，通篇文字洋溢着作者对各种小动物的喜爱之情，读 后，我们深受感染。 另一种是作者在叙述、描写和议论中直接将感情倾泻出 学 来。像《幽径悲剧》一文，写到古藤被砍，作者按捺不 法 住内心的悲愤，直抒胸臆：“这一棵古藤的灭亡在我心 指 灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。”一番描写和议 导 论之后又连呼“奈何，奈何”，情感真挚，令人感动。 （2）记叙中的议论 记叙文中的议论，是对所记叙的人物、事情等加以评述： 或表达看法，或评价得失，或分析影响，以揭示事物的 本质，深化文章的主题。《都市精灵》一文的结尾关于 课 一个城市中有没有鸟、鱼、兽的议论，深刻地揭示了文 前 章的主旨，属于点睛之笔。 预 了解五种表达方式： 习 (1)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情 文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中， 也常常把它作为重要的辅助表达手段。 (2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来， 再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学 知 创作中的主要表达方式之一。 识 (3)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、 预 性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。 习 (4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以 表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深 刻，具有较强的哲理性和理论深度。 (5)记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方 式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及 场景、空间的转换所作的叙说和交代。 课 一．【情境导入】 （徐本禹的事迹） 堂 2004 年,中央电视台推出了“感动中国”十大人物评选，我 探 们聊城的一位骄子就名列其中，他就是…… 究 他的事迹家喻户晓，同学们想必也比较了解。 2003 年，徐本禹以 372 分的高分考取了本校农业经济管理 专业的硕士研究生。然而，也就是在这一年 4 月 16 日，徐 本禹却作出了让所有人大吃一惊的决定：放弃攻读研究生的 机会，志愿到贵州贫困山区义务支教。一年多来，他在偏僻 的山村小学忍受着孤独和寂寞，用爱心精心栽培和呵护贫瘠 土地上的花朵，用真诚和行动实践着一名当代大学生的人生 价值和社会责任。他的事迹感动了山区乡亲，感动了贵州人 民，感动了中华大地…… 2004 年他被评为中央电视台“感动中国”十大人物之一， 可谓当之无愧。 同学们也一定有好多的话想说，谁能说说自己的感受？ 大家注意没有？你们的这些话表达了自己的观点和看法，赞 美和敬仰之情，这就是我们常说的抒情和议论，我们今天就 是要认识并掌握在记叙中运用抒情和议论的写法（引入课题） 二．【自主学习，合作探究】 （一）认识记叙中的抒情和议论 人有着丰富的感情。写作时，这种感情