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河南机电职业学院 机电设备维修与管理专业 建设方案 2013 年 3 月 一、专业建设基础 （一）专业背景 1. 职业岗位目标 机电设备维修与管理专业主要面向机电行业，培养掌握机电设备生产、安装、调试、 维修和管理等专业知识和技能的高级技能型人才。 学生毕业后可从事通用机电设备、数 控机床、电梯等设备的应用、维修、设计改造与管理等岗位。 该专业按照教育部制定的培养目标为依据，在掌握常规机电设备的维修与管理的技术 基础上，重点突出数控机床维修和电梯维修与管理行业， “工学结合”，学习并参与到实际 生产经营过程中去。 2. 专业来源 我院的机电设备维修与管理专业原为机电一体化专业（高职 2011 年开设）的一个专 业方向，中职原有电梯维修、机电技术应用专业，数控维修（ 3＋2 ），这些专业已连续开 设多年，本专业高职正式开设于 2012 年，首次招生 50 人。 机电是我校的特色，数控、模具、电子电器等专业主要培养零部件加工方面人才，机 电一体化技术专业侧重于机电产品的生产制造、安装、调试、应用，机电设备维修与管理 专业是来解决其维修与管理需要的。这些专业可以形成专业链，同属机电专业群。本专业 是我校专业群的一个重要组成部分。 在我院和上级各部门的大力支持下，校园基础建设、师资建设、校内实验实训基地建 设、校园内引进的数家机电类企业、以及校外实习实训基地为实施机电设备维修与管理专 业项目建设奠定了基础。 （二）实习实训条件 该专业目前拥有的实验实训场所有： 机械加工实训基地、数控加工实训基地、焊接实训基地、电工电子实验室、电气控制 实训室、 PLC实训室、液压实训室、气动实训室、数控加工仿真实训室、数控维修仿真实 训室、数控维修实训室、电梯控制实验室、单片机实验室、传感器实验室等校内实验实训 基地 20 余个，教学工厂 4 个，目前正在建设的数控机床维修服务中心又成为该专业学生 重要的实习实训基地。另外，我系还与德远电梯等多家校外企业建立广泛的联系，进行专 业实习和顶岗实习。 （三）师资队伍 机电设备维修与管理专业拥有一支教学经验丰富、知识结构合理、事业心强、师德高 尚、配合协调、训练有素的专业教学队伍。共有专业教师 22 人 ，高级职称教师 7 人 ， 中级职称 10 人 ，学术技术带头人及骨干教师 6 人 ，硕士研究生 13 人，有企业生产实践 经验的教师 9 人 ，双师型教师达 70%以上 ，另外，还有外聘本专业的大师、专家、能工 巧匠 10 余人作为兼职教师 。 （四）教育教学改革 近五年来，本专业教师参与了专业课“一体化教学” 、“工学结合”、“课程技能化”多 项教学改革，已主编、参编出版中职教材几十部，有十几项省市级科研课题立项，教师获 省级以上优秀教学成果多项。 二、专业建设目标与内容 主动适应“中原经济区”建设在产业发展上提出大力发展现代制造业的目标要求，坚 持专业服务于产业， 实施校企对接， 深化工学结合、 校企合作； 进行课程体系与内容改革， 开发特色教材，进一步改善实训条件、优化师资队伍，扩大招生规模。通过 2～3 年的努 力，把本专业建设成为具有一定规模的省级特色专业。 （一）招生与就业 到 2015 年，本专业计划达到招生报到 200 人，毕业率 99%以上，初次就业率达到 95% 以上，专业对口率 90%以上，社会评价高。 （二） 人才培养目标 80%以上学生能够较好的掌握必备的基础理论和专业知识，并能在实践中灵活运用， 具有机电设备的操作、维护、调试和自动控制的能力，专业规定的职业资格或技能证书考 试通过率达