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植树问题案例分析 教学内容： 《植树问题》是义务教育课程标准人教版实验教材五年级数学下册第七单元《数学广角》的内容，本节课教学内容是例1，两端都种的植树问题。 设计理念： 新课标要求：教学中要关注学生的学习过程，注重学生的学习体验，还要充分发挥学生的的主体地位，让他们通过动脑、动手、合作交流，经历尝试、思考、探究、解决问题的过程。本节课主要就是通过让学生自主探究“植树问题”的规律，然后解决问题。 学情与教材分析： 本节课主要是渗透有关植树问题的一些思想方法，数学广角主要是让学生解决生活中的数学问题，所以我通过现实生活中的实际情境和问题，让学生经历尝试---发现问题----从简单的事例中探索并掌握最基本的植树规律（两端都种）的情况下种的棵树与间隔数之间的关系及路总长与间隔数、间隔长的关系----用发现的规律来解决生活中简单的实际问题这些过程。 教学目标： 1、通过动手操作、合作交流，理解一条线段上两端都种的植树问题的规律。 2、经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。 3、学生会应用植树问题的模型去解决生活中类似的实际问题。 重点：掌握两端都种的植树问题的解决实际问题的方法； 难点：理解植树的棵数与间隔数之间关系。 课前准备： 笔、直尺、纸、课件 同学们在全长（