“我读书我快乐”班级文化建设方案(20210117141828).docx

“我读书我快乐”班级文化建设方案 一、 指导思想 我们中国有句古话叫“开卷有益”，读书是一个人获取 知识的重要途径，小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆 谆教导，书中有历史的滚滚车轮，书中更有人类历史文化的 博大和精深……《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅 读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、 读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了培 养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的 精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级， 从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠 基。”让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成 热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情 操，获取真知，树立理想！ 二、 活动目标 1、 通过读书的活动，引导学生与经典、好书交真正的 朋友，营造良好的读书氛围，激发学生读书的兴趣，从小养 成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级 文化。 2、 使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促 进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学 质量。 3、 激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读 时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读 书时间。 4、 周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进 行读书成果汇报。 三、 活动口号 好书伴我快乐成长。 四、 活动构想 1、 创建班级读书角。在教室的一个角落设立读书角， 由班级全体同学自愿捐一些有意义、有价值的书籍，丰富班 级读书角的藏书。 2、 创造良好的读书氛围。由班委发出倡议，倡议全体 同学一起参与到这次的读书活动中来，并一直延续下去。 3、 开展读书心得交流活动。定期举行读书心得交流活 动。每位同学将自己所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读 书体会，把各方面的信息带给大家。 4、 加大对好书和认真读书的同学的宣传力度。挑出比 较优秀的读后感和好的书籍通过黑板报向全体同学进行宣 传。将好的文章片段在黑板报、学习园地、墙报上展示给大 家，让大家都接受优秀作品的熏陶，进一步提高文化素养和 课外知识。 5、建立学生小书库，召开题为“我是这样建立小书库 的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。 要求每个学生书包里每天都存有 1―― 2本的课外书。组织 小书虫介绍读书的方法。 五、具体活动安排 1、 让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读， 保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许 学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟 阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误， 使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2、 开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段 落，利用预备铃后的两分钟时间，有感情地读给大家听，让 大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开 展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学 生互相交换看书等。 3、 老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性 阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方 法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名 人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。 4、 利用手抄报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环 境。 5、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读 活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一 本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。 “随风潜入夜，润物细无声”。在我们的共同努力下， 随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌将焕然一 新，同学们将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读 书中学会做人。总之，通过开展读书活动，让学生养成良好 的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。 让好书伴随学生健康快乐地成长。